diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/40.collection-existing-pedagogical-content/04.reference-frames-coordinate-systems/situate-on-earth/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/40.collection-existing-pedagogical-content/04.reference-frames-coordinate-systems/situate-on-earth/textbook.fr.md
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+---
+title: 
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+_main_
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+#### Une belle planète
+
+<!--Les angles de vues sont inhabituels, pour forcer l'interrogation, et amener à chercher son continent, son pays-->
+
+Cette planète bleu, blanche, ocre et verte s'appelle la Terre. C'est ma planète. C'est la planète à toi aussi, c'est notre planète commune, et celle de nos enfants, de tous les enfants à venir.
+
+C'est une belle planète, et elle a développé la vie. C'est une planète un peu unique, à ce jour, dans l'univers.
+
+Ma terre est vue ici sous un angle un peu inhabituel. Cela pourrait être la Terre vue d'un vaisseau spatial extraterrestre venu nous visiter. Comment me repérer ? Où suis-je sur cette planète? Comment pourrais-je te donner ma position sans te la montrer du doigt ?
+
+Là, je construis rapidement cet exemple... Tout va changer
+
+
+#### La Terre tourne sur elle-même autour de son axe sud-nord.
+
+![](geographical_coordinates_earth_globe_rotation_9.gif)
+
+La Terre tourne sur elle-même en 24h.
+L'axe Sud-Nord est un bon repère.
+Le pôle nord et la pôle sudsont des endroits que l'on peut atteindre et repérer.
+L'ensemble des lieux à mi distance des deux pôles est l'équateur.
+
+
+#### Greenwich
+
+
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