diff --git a/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.en.md b/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.en.md index 08ead0fce..a9ea26dd4 100644 --- a/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.en.md +++ b/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.en.md @@ -102,7 +102,7 @@ _schematic view of the M3P2 structure : the pathway_ **By level of increasing difficulty**, the stages in a pathway are called : *plain , hills, foothills* and *mountain*. -![](paysage-v10-en.jpg) +![](paysage-v10-en.jpg)
_Progressing on the pathways of knowledge will require training and perseverance, but do not forget that with time you will see further, the perspective will be more beautiful, and your step more assured and enduring._ **Foothills and mountain pathways** : courses corresponding to a undergraduate level given in the universities. diff --git a/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.es.md b/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.es.md index d9acfd61f..fe7b984ee 100644 --- a/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.es.md +++ b/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.es.md @@ -36,7 +36,7 @@ para cumplir con 3 requisitos: : ![](my-anxiety-es.jpg) * ##### No he estudiado esto antes, estaré bajo control - _ "No tomé esta opción" óptica "en la educación media, tendré un retraso insuperable ..." _
+ _ "No tomé esta opción 'óptica' en la educación media, tendré un retraso insuperable ..." _
Al estudiar ** en el nivel N, puedo volver instantáneamente al nivel N-1 ** (o ver los dos en paralelo) * para llenar un espacio, revisar un concepto o un requisito previo *. * ##### Es demasiado abstracto. ¿Cuál es el vínculo concreto? @@ -49,11 +49,11 @@ Si todavía estoy en la educación media, **puedo ver cómo se enseña esta mate ![](mis-certezas-falsas-es.jpg) -* ##### No es para mí, no tendría una oportunidad +* ##### No es para mí, mis posibilidades de éxito serían nulas _ "Este tema me fascina. Pero no es para mí, nadie en mi familia lo sabe en ese campo de las ciencias, nadie podrá ayudarme ... No es para 'nosotros'"_
**Puedo estudiar muy progresivamente, a mi propio ritmo** durante un período de unos pocos meses a unos pocos años. Y lo que está fuera de un "curso estándar", todo *el aspecto cultural del tema es aquí parte de la pedagogía*. -* ##### Comenzar de nuevo los estudios sería demasiado difícil para mí +* ##### Comenzar de nuevo unos estudios sería demasiado difícil para mí _ "Circunstancias de la vida ... Ahora tengo la motivación. Pero he tenido un descanso de 2 años ... lo he olvidado todo, y nunca podré volver a la escuela ... o preparar la universidad"_
**Puedo comenzar de nuevo desde el nivel N que tenía**, *volver en cualquier momento al nivel N-1 si es necesario, y preparar el nivel N + 1*. @@ -79,7 +79,7 @@ Me animo a elegir dos idiomas de aprendizaje, y el **uno de los modos de present * ##### No reconoceré el vocabulario científico _ "Estoy haciendo un intercambio en una universidad asociada, puedo dominar los requisitos previos, pero el idioma será diferente. Estoy emocionado, pero al mismo tiempo un poco ansioso: ¿reconoceré los términos técnicos y las expresiones lingüísticas?"_
-Los cursos son los mismos en los tres idiomas, **Puedo practicar la identificación de frases y vocabulario científico y técnico equivalente** entre estos tres idiomas. +Los cursos son los mismos en los tres idiomas, **puedo practicar la identificación de frases y vocabulario científico y técnico equivalente** entre estos tres idiomas. * ##### Nunca tendré la oportunidad de viajar ... _ "Para mí, viajar es un sueño utópico ... nunca tendré la oportunidad de viajar ... así que ... ¿por qué debería interesarme la interculturalidad y los idiomas extranjeros?" br> @@ -94,19 +94,19 @@ Los puntos blancos y rojos en la figura. **Camino pedagógico** : *enseñanza sobre una materia dada expuesta en los 4 niveles diferentes*.
La línea amarilla que une los puntos rojos en la figura. -![](m3p2-pathways-LR-es.png) +![](m3p2-pathways-LR-es.png)
estructura esquemática de M3P2 : el camino pedagógico -**Por niveles de dificultad creciente**, las etapas en los caminos pedagógicos se denominan : *llanura, colinas, cellos* y *montaña* +**Por niveles de dificultad creciente**, las etapas en los caminos pedagógicos se denominan : *llanura, colinas, cerros* y *montaña* -![](paysage-v9-es.jpg) +![](paysage-v9-es.jpg)
_El progreso en los caminos del conocimiento requerirá entrenamiento y perseverancia, pero no olvide que con el tiempo verá más allá, la perspectiva será más bella y su paso será más seguro y duradero._ -**Caminos en cellos y en montaña** : cursos correspondientes a una educación universitaria de pregrado impartida en las universidades asociadas. +**Caminos en cerros y en montaña** : cursos correspondientes a una educación universitaria de pregrado impartida en las universidades asociadas. -**Caminos en plano** : lo que todos deben saber. +**Caminos en llanura** : lo que todos deben saber. -**Caminos en collinas** : no hay correspondencia directa con los programas de la escuela secundaria. +**Caminos en colinas** : no hay correspondencia directa con los programas de la escuela secundaria. !!!! *M3P2 no es un sitio de preparación para los diversos bachilleratos* en los países de los institutos asociados. Si eres un estudiante de secundaria, M3P2 puede ayudarte a comprender algunos de los puntos del curso, pero *no puede y no debe ser un sustituto de la educación media*. @@ -114,8 +114,7 @@ _El progreso en los caminos del conocimiento requerirá entrenamiento y persever **Circuito pedagógico**: cuando *se selecciona una etapa en cado camino pedagógico de la carrera*, el *conjunto de estas etapas* constituye un circuito pedagógico. -![](m3p2-circuits-LR-es.png) - +![](m3p2-circuits-LR-es.png)
estructura esquemática del M3P2: el circuito pedagógico. #### Un objetivo de aprendizaje para alcanzar diff --git a/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.fr.md b/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.fr.md index 7375107ad..e79ed5009 100644 --- a/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.fr.md +++ b/06.M3P2 pedagogy/01.M3P2-structure/02.levels-f/cheatsheet.fr.md @@ -92,12 +92,12 @@ Les points blancs et rouges sur la figure. **Parcours pédagogique** : *enseignement sur un sujet donné exposé sur les 4 différents niveaux*
La ligne jaune qui joint les points rouges sur la figure. -![](m3p2-pathways-LR-fr.png) +![](m3p2-pathways-LR-fr.png)
structure schématique de M3P2 : le parcours pédagogique **Par niveaux de difficultés croissantes**, les étapes dans les parcours pédagogiques sont appelées : *plaine , collines , contreforts* et *montagne* -![](paysage-v9-fr.jpg) +![](paysage-v9-fr.jpg)
_Progresser sur les chemins de la connaissance te demandera entraînement et persévérance, mais n'oublie pas qu'avec le temps tu verras plus loin, la perspective sera plus belle, et ton pas plus assuré et endurant._ **Parcours en contreforts et en montagne**: cours correspondant à un enseignement de premier cycle universitaire dispensé dans les universités ou grandes écoles partenaires. @@ -112,16 +112,16 @@ _Progresser sur les chemins de la connaissance te demandera entraînement et per **Circuit pédagogique** : quand *une étape est sélectionnée sur chaque parcours pédagogiques du cursus*, alors l'*ensemble de ces étapes* constitue un circuit pédagogique. -![](m3p2-circuits-LR-fr.png) +![](m3p2-circuits-LR-fr.png)
structure schématique de M3P2 : le circuit pédagogique #### Un objectif d'apprentissage à atteindre -* **Projet pédagogique =** Un* circuit pédagogique ciblé +* une *date* pour sa maîtrise. +* **Projet pédagogique =** un* circuit pédagogique ciblé +* une *date* pour sa maîtrise. Cela peut être : * un *projet pédagogique libre*, exemples :
-  - Un objectif personnel d'apprenissage
+  - un objectif personnel d'apprenissage
  - des prérequis à maîtrisés, suggérés par une université ou grande école partenaire, pour une année plus sereine.
* un *challenge*, exemple :