From 3856062e9d1aeb359d95414f9a6bedec6685988f Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Mon, 14 Jun 2021 11:56:43 +0200 Subject: [PATCH] Update textbook.es.md --- .../10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md | 120 +++++++++--------- 1 file changed, 63 insertions(+), 57 deletions(-) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md index 8106aa2a5..65cf3f9a6 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md @@ -45,23 +45,26 @@ Descubrimiento y uso ocasional con **$`\cos(\theta)^2+\sin(\theta)^2=1`$** en relación con el teorema de Pitágoras y **$`\arcsin(x)`$** y **$`\arccos(x)`$** -RÉAGIR : -(XXX-YY) ... +RESPONDER : + ... (XXX-YY) + -------------------- (CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ - Las *fracciones* (relacionadas con el teorema de Tales y la regla de tres) -RÉAGIR : -(XXX-YY) ... +RESPONDER : + ... (XXX-YY) + --------------------- (CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ - *Comparación de números * : **$`\lt , \gt , \le , \ge`$** -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : + ... (XXX-YY) + --------------------- (CME-FR) _Simplemente descubierto, o más si es útil para explicar el sistema numérico, @@ -72,15 +75,17 @@ y entender mejor la base 10? Puede ser muy divertido con figuras animadas._ _Idea: esto puede ser muy útil en física, para introducir ideas muy temprano en contar y grandes número._ -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : + ... (XXX-YY) + --------------------- -(XXX-YY) ... +(XXX-YY) ... Otros puntos ? + +RESPONDER : + ... (XXX-YY) -RÉAGIR : -... (XXX-YY) ------------------ @@ -99,8 +104,9 @@ _Me parece útil entender: _ _- numeración en base 10 (y las demás) ._ _- ¿Qué es una ecuación (y por lo tanto luego una correlación o una ley física de causa y efecto) ._ -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : + ... (XXX-YY) + --------------------- (CME-FR) @@ -113,23 +119,25 @@ RÉAGIR : - *Pertenancia* **$`\in`$** y *no pertenancia* **$`\not\in`$** -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : + ... (XXX-YY) + --------------------- -(XXX-YY) ... +(XXX-YY) Otros puntos ? + +RESPONDER : + ... (XXX-YY) -RÉAGIR : -... (XXX-YY) ------------------ -! *Géométrie et coordonnées* +! *Geometría y coordenadas* (CME-FR) No sé si esto es parte de las herramientas matemáticas, o si se trata de conceptos más bien físicos. @@ -137,6 +145,9 @@ o si se trata de conceptos más bien físicos. - *Número de dimensiones del espacio* y significado. - *Número de dimensiones de una superficie*. - *Número de dimensión de una línea*. +- +RESPONDER : + ... (XXX-YY) ------------------------------------------ @@ -155,8 +166,10 @@ Los * elementos básicos de la geometría euclidiana *. - fórmulas para calcular áreas para figuras simples en un plano * en el espacio : - fórmulas para calcular volúmenes para figuras simples en un plano: paralelepípedo rectangular, esfera. - - + + +RESPONDER : + ... (XXX-YY) ------------------------------------------ @@ -166,62 +179,55 @@ de este nivel 1? o mejor dicho el 2? * simetría *con respecto a un punto*. * simetría *con respecto a un plano*. -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : +(XXX-YY) ... ------------------------------------------ (CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ -* **Théorème de Pythagore** - -RÉAGIR : -... (XXX-YY) - ------------------------------------------------- -(CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ -* **Théorème de Thalès** ([EN] intercept theorem) / *règle de trois* +* Teorema de Pitágoras +* Teorema de Thales (teorema de intersección [EN]) / regla de tres -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : +(XXX-YY) ... ------------------- +------------------------------------------ (CME-FR)_Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ -* *Cartésiennes dans un plan* (sans dire "cartésiennes") - * situer un point $`M`$ dans un plan $`(xOy)`$ par ses coordonnées $`(x_M,y_M)`$, -travailler sur une carte 2D. - * *notion d'échelle* et notion d'*unité de mesure* - * notion de *distance* et entre 2 villes "à vol d'oiseau" (déduite de la carte) - * notion de *distance* entre 2 villes *selon un itinéraire* donné) +* *Cartesianas en un plano* (sin decir "cartesiano") + * localizar un punto $`M`$ en un plano $`(xOy)`$ por sus coordenadas $`(x_M, y_M)`$, trabajar en un mapa 2D. + * *noción de escala* y noción de *unidad de medida* + * noción de *distancia* y entre 2 ciudades *en línea recta* (deducida del mapa) + * noción de *distancia* entre 2 ciudades *según una ruta determinada* ) -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : +(XXX-YY) ... -* *(_pour aller vers les coordonnées cylindriques_) Situer un point $`M`$ dans un plan $`(xOy)`$ par sa distance et son orientation, -travailler avec l'exemple d'une table d'orientation panoramique pour l'angle $`\varphi`$? -(en supposant la portion de Terre vue à une surface plane) -(idée : pour aller vers coordonnées polaires en N2, puis cylindriques en N3) +* (para ir a las coordenadas cilíndricas) Localizar un punto M en un plano (xOy) por su distancia y su orientación, +trabajar con el ejemplo de una tabla de orientación panorámica para el ángulo φ? +(asumiendo que la porción de la Tierra que se ve es una superficie plana) +(idea: ir a coordenadas polares en N2, luego cilíndrico en N3) -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : +(XXX-YY) ... -* *coordonnées géographiques : Latitude, longitude, altitude* -(ne pas entrer dans le détail du géoïde considéré) -(idée : pour aller vers coordonnées sphériques en N3) - Travailler sur des exemples avec Google-earth? +* *coordenadas geográficas: latitud, longitud, altitud* +(no entre en el detalle del geoide considerado) +(idea: ir a coordenadas esféricas en N3) +¿Trabajar en ejemplos con Google Earth? -RÉAGIR : -... (XXX-YY) +RESPONDER : +(XXX-YY) ... ---------------------- -! *Etude de fonctions* +! *Estudio de funciones* (CME-FR) * fonction réelle à une variable réelle **$`f(x)`$** (sans le dire comme cela)