From 3e454424c901727578906bcc9d8fa9418a409f65 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Wed, 28 Apr 2021 13:53:07 +0200 Subject: [PATCH] Delete textbook.fr.md --- .../10.math-tools/10.n1/11.es/textbook.fr.md | 146 ------------------ 1 file changed, 146 deletions(-) delete mode 100644 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/11.es/textbook.fr.md diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/11.es/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/11.es/textbook.fr.md deleted file mode 100644 index 4dc7d97db..000000000 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/11.es/textbook.fr.md +++ /dev/null @@ -1,146 +0,0 @@ ---- -title: Brainstorming sur les outils mathématiques requis à chaque niveau -published: true -routable: true -visible: false ---- - - - - -#### Definir las herramientas matemáticas necesarias en el nivel 1 - ------------------------------------------------------------------- - -con una **primera clasificación para ordenar** la lluvia de ideas (conteo, geometría, etc.). -*No presagia títulos de capítulos*. - -No dude en crear una nueva clasificación si es necesario. - - -! *Numeración y operaciones* -! - -(CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ - -- *Dígitos y números (base 10)* -- *Números enteros, positivos y negativos* -- *Numeros reales* -- *Las cuatro operaciones : $`+ ,- ,× ,÷`$* - y por lo tanto el signo $`=`$ -- *las potencias de 10 en matemáticas $`(10^p)`$*, potencias *de cualquier entero n $`(n^p)`$* -- *$`n^p \times n^q=n^{p+q}`$* - -RESPONDER : -(XXX-YY) ... - --------------------- -(CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ - - - *Las fracciones* (relacionado con el teorema de Pitágoras en el triángulo rectángulo, y la regla de tres 3) - -RESPONDER : -(XXX-YY) ... - ---------------------- -(CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ -- *Comparación de números : $`\lt , \gt , \le , \ge`$* - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ---------------------- -(CME-FR) _¿Simplemente descubrimiento, o más si es útil para explicar el sistema numérico_ -_ y entender mejor la base 10? Puede ser muy divertido con figuras animadas_ - -- Las bases *digitales* (en conexión con los conjuntos) - -_Idea: esto puede ser muy útil en física, para introducir ideas sobre esto desde_ -_el principio; enumeración y grandes números_ - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ---------------------- - -(XXX-YY) ... - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ------------------- - -! *Los conjuntos* -! - -(CME-FR) _Sea cual sea nuestro nivel, toda nuestra vida nos caracterizamos, clasificamos_ -_en categorías y conjuntos. Un primer acercamiento me parece fundamental desde este nivel 1_ -_(con la idea de aprender a no ser binario y a relativizar). Y puede ser muy visual y muy lúdico_ -_, con miles de posibles ejemplos en la vida cotidiana._ - -Me parece útil para entender : -- la numeración en base 10 (y las demás). -- lo qué es una ecuación (y por lo tanto más tarde una correlación o una ley física de causa y efecto -_ - - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ---------------------- -(CME-FR) -- *Elementos, caracterizar unos elementos* -- *Elementos indistinguibles o distintos* -- *Conjuntos y subconjuntos*. -- *Unión $`\cup`$ e intersección $`\cap`$* -- *pertenencia $`\in`$ y no pertenencia $`\ni`$* - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ---------------------- - -(XXX-YY) ... - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ------------------- - -! *Geometría* -! - -(CME-FR) _Buen dominio, con ejercicios de automatismo :_ -* *Teorema de Pitágoras / regla de tres* (en relación con las fracciones y el triángulo rectángulo) - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ------------------- - -! *Las ecuaciones* -! - -(CME-FR) -- *igualdad $`=`$* -- *escritura de una igualdad, puede ser verdadera o falsa*. -- *ecuaciones en matemática*. -- *ecuaciones en física (miembros de la misma naturaleza, en las mismas unidades)* - ---------------------- - -(XXX-YY) ... - -RESPONDER : -... (XXX-YY) - ------------------- - - -