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@@ -49,13 +49,19 @@ Classer pour structurer la diversité perçue sans la réduire,
 en cela aidant à construire des modèles pour interpréter l'état présent, puis prévoir 
 l'avenir ou l'influer.
 
-![](ensemble-exo1-7cotes-sous-ensemble.gif)
+![](ensemble-exo1-5cotes-sous-ensemble.gif)
 
 ![](ensemble-exo1-diagram-unicriteria.gif)
 
 ![](ensemble-exo1-diagram-polycriteria.gif)
 
 _vers un Axe 1 : analyse de données / statistique ?_
+_critères mesurables numériques, fonction d'une variable, de plusieurs variables,_
+-régression linéaire et autres pour la recherche de corrélations,_
+_corrélations ≠ relations de cause à effet_
+_comparer des données expérimentales aux valeurs théoriques données par un modèle_
+_mathématique/physique._
+
 
 
 Attention :  biais cognitif naturel :    
@@ -70,7 +76,7 @@ _Un biais est de ne garder qu'un critère unique de caractérisation, et d'unifo
 _mentalement tous les éléments d'une catégorie donnée._
 
 
-![](ensemble-exo1-7cotes-biais.gif)
+![](ensemble-exo1-5cotes-biais.gif)
 
 Attention : Un biais informatif artificiel :   
 Sur internet, l'historique des pages sélectionnées est souvent utilisé pour créer un profil
@@ -82,13 +88,27 @@ _vers un Axe 2 : vers les biais cognitifs ?_
 _(plutôt pyschologie, sciences sociales)_
 
 
+Pertinence de toute classification : il faut relativiser.   
+- Aux deux extrémités, seules l'unité et la diversité existent.   
+- Toute méthode de classement est réductrice, dépend d'un choix de critères.   
+- Plusieurs classements peuvent être définis sur un même ensemble de départ.   
+- La pertinence des critères de classement peuvent évoluer, de nouveaux critères peuvent apparaître.   
+- L'ensemble de départ peut s'agrandir par de nouvelles découvertes scientifiques.   
+- De nouveaux critères peuvent apparaître et se révéler pertinents, grâce à de 
+nouvelles avancées technologiques._
 
+_exemple jeu-découverte : classification par nombre de côtés des figures._  
+_N'as-tu pas négligé d'autres dimensions importantes?_  
 
+![](ensemble-another-parameter_L1200.gif)
 
+_exemple jeu-découverte : Même si ce critère n'est pas le plus apparent, tous les_
+_éléments, prismes comme pyramides, ont ici le même volume. S'il s'agissait de gourdes_
+_remplies d'eau, chacune d'elle aurait la même importance pour m'aventurer dans le désert._
 
 ![](ensemble-another-equivalence_1000.gif)
 
-![](ensemble-another-parameter_L1200.gif)
+