From 4f100d0f9b18b121114ce33177d0863c59b222c2 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Claude Meny <claude.meny@irap.omp.eu>
Date: Sun, 5 Jul 2020 11:24:10 +0200
Subject: [PATCH] Update textbook.fr.md

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 .../10.level-N1/textbook.fr.md                            | 8 +++++---
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@@ -65,8 +65,9 @@ Dans la partie "principale" de chaque cours (et pas dans les parties 'synthèse"
 et uniquement pour les niveaux 1 et 2 (donc pas aux niveaux universitaires), et uniquement
 quand le contexte s'y prête, utiliser le "je", première personne du singulier.
 </summary>
-\* argument 1 : 
-la partie "principale" d'un cours, c'est le temps ou l'internaute est seul et se concentre.
+<br>
+Argument 1 :<br> 
+La partie "principale" d'un cours, c'est le temps ou l'internaute est seul et se concentre.
 Il doit s"'approprier les concepts. Peut-être "psychologiquement" le "je" est utile.
 Nos grand-mères et nos instituteurs nous faisaient apprendre par coeur :<br>
 \- "quatre fois trois égale douze, je pose deux et je retiens un".<br>
@@ -74,7 +75,8 @@ et pas <br>
 \- "quatre fois trois égale douze, l'instituteur pose deux et il retient un".<br>
 ni <br>
 \- "quatre fois trois égale douze, l'expert pose deux et il retient un".<br>
-argument 2 :
+<br>
+argument 2 :<br>
 </details>