diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/40.collection-existing-pedagogical-content/04.reference-frames-coordinate-systems/situate-on-earth/cheatsheet.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/40.collection-existing-pedagogical-content/04.reference-frames-coordinate-systems/situate-on-earth/cheatsheet.fr.md
index 4084d9195..8d16f090b 100644
--- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/40.collection-existing-pedagogical-content/04.reference-frames-coordinate-systems/situate-on-earth/cheatsheet.fr.md
+++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/40.collection-existing-pedagogical-content/04.reference-frames-coordinate-systems/situate-on-earth/cheatsheet.fr.md
@@ -45,6 +45,9 @@ L'axe Sud-Nord est un bon repère.
 Le pôle nord et la pôle sudsont des endroits que l'on peut atteindre et repérer.
 L'ensemble des lieux à mi distance des deux pôles est l'équateur.
 
+(ce gif est à edécouper et il faut rajouter les références copyright, ....
+mais il est presque aussi lourd qu'une vidéo... alors?)
+
 ![](geographical_coordinates_earth_globe_rotation_9.gif)
 
 #### La Terre vue d'un satellite géostationnaire