diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/20.n2/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/20.n2/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md
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@@ -46,8 +46,8 @@ si $`q=p^n`$, entonces $`\log_p(q)=n`$, donde $`n,p,q`$ son enteros y $`p,q`$ po
 
 * introducción a **$`i`$** tal que **$`i^2=-1`$**  (como artificio de cálculo) 
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (CME-FR)   Buen dominio, con ejercicios de automatismo:  
@@ -63,15 +63,15 @@ RÉAGIR :
 
 * La identidad matemática notable : **$`(a+b)(a-b)=a^2-b^2`$**
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (XXX-YY) ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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@@ -86,15 +86,15 @@ RÉAGIR :
 
 * Uso de **$`\forall`$** , **$`\exists`$** , **$`\displaystyle\lim_{x\longrightarrow x_0}`$**
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (XXX-YY) ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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@@ -123,15 +123,15 @@ y *sentido inverso* (en el sentido de las agujas del reloj)
   seno y coseno y el producto escalar 
 
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (XXX-YY) ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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@@ -163,6 +163,8 @@ RÉAGIR :
 * Expresión del ángulo en radianes
 **$`\theta=\dfrac{\overrightarrow{u}\cdot\overrightarrow{v}}{\lVert \overrightarrow{u} \rVert \cdot \lVert \overrightarrow{v}\rVert }`$**
 
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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   ESTUDIO DE FUNCIONES
@@ -177,15 +179,15 @@ RÉAGIR :
 
 * ¿Noción de integral primitiva y simple desde este nivel ?, ¿o entonces solo en las partes "más allá"?
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (XXX-YY) ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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@@ -204,15 +206,15 @@ RÉAGIR :
 **$`\left\{\begin{array}{c} a_1\,x + b_1\,y + c_1\,z = d_1 \\ a_2\,x + b_2\,y + c_2\,z = d_2 \\ a_3\,x + b_3\,y + c_3\,z = d_3 \end{array}\right.`$**   
 y ver que la resolución (no matricial) es simple pero tediosa.
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (XXX-YY) ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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@@ -223,15 +225,15 @@ AUTRES
 (XXX-YY)
 ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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 (XXX-YY) ...
 
-RÉAGIR :
-...  (XXX-YY)
+RESPONDER : 
+(XXX-YY) ...
 
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