From 5a20ab03b5456c096818519ae46d4a5751f4df8b Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Tue, 9 Mar 2021 19:35:32 +0100 Subject: [PATCH] Delete textbook.fr.md --- .../structure-example/20.n2/textbook.fr.md | 30 ------------------- 1 file changed, 30 deletions(-) delete mode 100644 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/structure-example/20.n2/textbook.fr.md diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/structure-example/20.n2/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/structure-example/20.n2/textbook.fr.md deleted file mode 100644 index 3d39eb28e..000000000 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/structure-example/20.n2/textbook.fr.md +++ /dev/null @@ -1,30 +0,0 @@ ---- -title: Exemple de structure possible sur le thème "Electromagnétisme" -published: true -routable: true -visible: false -lessons: - - slug: structure-example-123-electromagnetism - order: 2 - - slug: structure-example-234-electromagnetism - order: 1 ---- - -#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 2 - -Rappel, dans ce niveau nous ne sommes **pas liés à un programme** et surtout pas à la -préparation d'un baccalauréat. - -Nous sommes seulement liés aux **prérequis nécessaires** à nos enseignements (liés aux -difficultés de nos étudiants, et de manière plus générale de tout étudiant internaute -intéressé par la science et les technologies sur ce chemin d'apprentissage scientifique -au niveau 2). **Pensez librement et sans références**. - -Ce niveau **doit aussi être très attractif** pour la science. Pour les jeunes, cela signifie -parler moins en terme de compétences, qu'en termes plus attractifs et d'émerveillement -devant la science. - --------------------------------------------------------------------------------- - -#### Un exemple de ce qu'il faut arriver à faire en terme de structure : niv 2 -