diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/30.n3/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/30.n3/textbook.es.md index 602b32370..c3ba81451 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/30.n3/textbook.es.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/30.n3/textbook.es.md @@ -1,5 +1,5 @@ --- -title: Exemple de structure possible sur le thème "Electromagnétisme" +title: Ejemplo de una posible estructura sobre el tema "Electromagnetismo" published: true routable: true visible: false @@ -13,102 +13,106 @@ lessons: $`\def\oint{\displaystyle\mathop{{\int}\mkern-16mu \scriptsize \bigcirc}}`$ -#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 3 +#### Consejos para pensar en la estructuración de este nivel 3 -C'est l'**équivalent de la première ou des deux premières années à l'université**. -Il y a un grand saut avec le niveau inférieur. Mais nous ne sommes pas limités -à un nombre d'heures ou de pages. Nous pouvons faire une progression tranquille et maîtrisée -à l'intérieur même de ce niveau 3. +Este es el **equivalente al primero o dos años de universidad**. +Hay un gran salto con el nivel inferior. Pero no estamos limitados +a varias horas o páginas. Podemos hacer una progresión tranquila y controlada. +incluso dentro de este nivel 3. -Le lycée n'est pas homogène, il y a des filières, spécialités et options, et par ailleurs -les programmes varient aussi selon les pays et les époques. Certains outils mathématiques -de niveau N3 peuvent être vus déjà au lycée. A l'inverse, il est possible que certains thèmes -de notre niveau N2, ne soient pas vus au lycée. **Pensez ces niveaux 2 et 3 librement et** -**sans références en tête**. +El bachillerato no es homogéneo, hay sectores, especialidades y opciones, y además +Los programas también varían según el país y la hora. Ciertas herramientas matemáticas +el nivel N3 ya se puede ver en la escuela secundaria. Por el contrario, es posible que ciertos temas +de nuestro nivel N2, no se ven en la escuela secundaria. **Piensa en estos niveles 2 y 3 libremente y** +**sin referencias principales**. -Même à l'intérieur d'un niveau, il faut être très progressif, nous avons l'espace pour cela. -Le gap ne doit pas être trop grand d'un niveau à l'autre, pour ne pas démotiver -les étudiants. +Incluso dentro de un nivel, tienes que ser muy progresivo, tenemos el espacio para eso. +La brecha no debe ser demasiado grande de un nivel a otro, para no desmotivar +los estudiantes. -##### Les blocs +##### Los bloques -Dans ce niveau 3, les **blocs** sont importants parce qu'ils **permettent de différencier** -**les étudiants**. Par exemple nous pouvons faire un bloc électrostatique pour des -étudiants qui souhaitent s'arrêter à ce niveau 3 en électromagnétisme. Cela peut être -un bloc avec seulement des calculs directs, et la notion de dipôle électrique. Mais -sans le théorèmes de Gauss et l'opérateur divergence, qui seront mis dans un autre -bloc pour les étudiants qui doivent préparer la maîtrise des équations de -l'électromagnétisme de Maxwell au niveau 4. +En este nivel 3, **los bloques** son importantes porque **permiten diferenciar** +**los estudiantes**. Por ejemplo, podemos hacer un bloque electrostático para +estudiantes que deseen detenerse en este nivel 3 en electromagnetismo. Esto podría ser +un bloque con solo cálculos directos y la noción de dipolo eléctrico. Pero +sin los teoremas de Gauss y el operador de divergencia, que se pondrá en otro +bloque para estudiantes que deben preparar el dominio de las ecuaciones de +Electromagnetismo de Maxwell en el nivel 4. -Plus tard on pourra associer une metadonnée dans le fichier, pour sélectionner certains -blocs et proposer des circuits pédagogiques spécifiques selon le souhait de l'étudiant. +Posteriormente podemos asociar unos metadatos en el archivo, para seleccionar ciertos +bloques y ofrecer circuitos educativos específicos según los deseos del alumno. -Utilisez donc les blocs pour **cibler les différentes pré-spécialités** au sein -de ce niveau 3. +Utilice los bloques para **apuntar a las diferentes especialidades previas** dentro de +de este nivel 3. -Note : Un bloc, qui peut contenir plusieurs chapitres et de nombreuses figures, peut être -assez lourd, mais l'estimation est que un bloc affiché dans un mode de présentation, -s'affiche relativement rapidement en 4G (même hors connection wifi). Un bloc correspondra -fort probablement à 1 page web de M3P2, sinon 2 ou 3. +Nota: Un bloque, que puede contener varios capítulos y muchas figuras, se puede +bastante pesado, pero la estimación es que un bloque mostrado en un modo de presentación, +se muestra relativamente rápido en 4G (incluso sin conexión wifi). Un bloque coincidirá +lo más probable es que a 1 página web M3P2, de lo contrario 2 o 3. --------------------------------------------------------------------------------- +-------------------------------------------------- ------------------------------ -##### Code de couleurs de blocs dans cette étape de conception : +##### Bloques codificados por colores en este paso de diseño: -!! BLOC : tous les étudiants qui entrent dans ce niveau 3 +!! BLOQUE: todos los estudiantes que ingresan a este nivel 3 -!!!! BLOC étudiants qui devront maîtriser l'électromagnétisme de Maxwell au niveau 4 +!!!! BLOQUEAR estudiantes que deberán dominar el electromagnetismo de Maxwell en el nivel 4 --------------------------------------------------------------------------------- +-------------------------------------------------- ------------------------------ -#### Un exemple de ce qu'il faut arriver à faire en terme de structure : niv 3 +#### Un ejemplo de qué hacer en términos de estructura: nivel 3 -!! *BLOC ELMAG3-1* +!! *BLOQUE ELMAG3-1* !! -!! *Titre possible* : Schéma conceptuel de l'électromagnétisme +!! *Título posible* : Diagrama conceptual del electromagnetismo !! -!! *Description succincte :*
-!! Une introduction sur les niveaux 3 et 4 de l'enseignement de l'électromagnétisme -!! destiné aux physiciens et autres qui devront maîtriser les équations de Maxwell. -!! Et un guide d'apprentissage sur les niveaux 3 et 4. -!! -!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : -!! * donner une vision générale de l'électromagnétisme, le cycle :
-!! charges en mouvements
-!! $`=`$ (4 equations de Maxwell) $`\Longrightarrow`$
-!! forces de Lorentz sur les charges
-!! $`=`$ (Dynamique $`\overrightarrow{dp}=\overrightarrow{F}.dt)\Longrightarrow`$
-!! modification du mouvement des charges.
-!! * domaine de validité -!! * bref historique -!! * guide d'apprentissage du niveau 3 et des blocs pour tous au niveau 4 : -! pourquoi d'abord électrostat, magnétosta, -!! pourquoi outil mathématique divergence, rotationnel, etc...,
-!! différence entre électromag dans le vide, et dans la matière (moyennes des champs -!! dans des volumes mésoscopiques), ... -!! -!! *Pour qui ?* tous, à ce niveau 3. +!! *Breve descripción :* +!! Introducción a los niveles 3 y 4 de la enseñanza del electromagnetismo. +!! destinado a físicos y otras personas que necesiten dominar las ecuaciones de Maxwell. +!! Y una guía de aprendizaje de los niveles 3 y 4. +!! +!! *Elementos del programa, o estructuración en capítulos* : +!! * dar una visión general del electromagnetismo, el ciclo: +!! cargas en movimiento +!! $`=`$ (4 ecuaciones de Maxwell) $`\ Longrightarrow`$ +!! Fuerzas de Lorentz sobre cargas +!! $`=`$ (Dinámico $`\overrightarrow{dp} = \overrightarrow{F}.dt) \Longrightarrow`$ +!! modificación del movimiento de cargas. +!! * área de validez +!! * breve historia +!! * guía de aprendizaje para el nivel 3 y bloques para todos en el nivel 4 : +! por qué primer electrostato, magnetosta, +!! por qué la herramienta matemática divergencia, rotacional, etc ..., +!! diferencia entre electromag en el vacío y en la materia (promedios de los campos +!! en volúmenes mesoscópicos), ... +!! +!! *¿Para quién?* Todos, en este nivel 3. --------------------------------------------------------------------------------- +-------------------------------------------------- ------------------------------ -!! *BLOC ELMAG3-2* +!! *BLOQUE ELMAG3-2* !! -!! *Titre possible* : *Introduction aux phénomènes électromagnétiques* +!! *Título posible* : Introducción a los fenómenos electromagnéticos !! -!! *Description succincte :* Une vision générale des phénomènes électromagnétiques -!! de niveau N3, en privilégiant l'étude phénoménologique avec l'outil mathématique -!! de niveau N3 privée des outils divergence et rotationnel (on peut les citer et donner -!! la signification intuitive, mais ne pas aller plus loin) nécessaire pour -!! l'électromagnétisme de Maxwell. -!! -!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : -!! Les causes du champ électrique ( statique : charges ; et variable : B variable, -!! donc en particulier courants variables, courants et aimants se déplaçant). -!! Les causes du champ magnétiques ( statique : courants constants ; et variable E variable, -!! donc en particulier courants variables, courants et aimants se déplaçant). +!! *Breve descripción :* Una visión general de los fenómenos electromagnéticos. +!! del nivel N3, privilegiando el estudio fenomenológico con la herramienta matemática +!! nivel N3 privado de divergencia y herramientas rotacionales (podemos citarlas y dar +!! significado intuitivo, pero no vayas más lejos) necesario para +!! El electromagnetismo de Maxwell. !! -!! *Pour qui ?* Pour qui ? tous (physique, biologie, écologie, etc…) de niveau N3. +!! *Elementos del programa, o estructuración en capítulos* : +!! Las causas del campo eléctrico (estática: cargas; y variable: variable B, +!! por lo tanto, en particular, corrientes variables, corrientes en movimiento e imanes). +!! Las causas del campo magnético (estático: corrientes constantes; y variable E variable, +!! por lo tanto, en particular, corrientes variables, corrientes en movimiento e imanes). +!! +!! *¿Para quién?* ¿Para quién? todos (física, biología, ecología, etc.) en el nivel N3. + +--------------------------------------------- + +@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ --------------------------------------------------------------------------------