From 71b87436505aaf755aa5fdca47629484cd3db5dc Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Sun, 30 Jun 2019 12:54:17 +0200 Subject: [PATCH] Update textbook.es.md --- brainstorming-innovative-courses/textbook.es.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/brainstorming-innovative-courses/textbook.es.md b/brainstorming-innovative-courses/textbook.es.md index 4e2765fd2..3b3fc7b1c 100644 --- a/brainstorming-innovative-courses/textbook.es.md +++ b/brainstorming-innovative-courses/textbook.es.md @@ -16,7 +16,7 @@ Aquí hay, por ejemplo, algunos grandes "conceptos" que podríamos llamar, por e * ondas Si esta es una idea que te parece interesante, podríamos pensar colectivamente para estructurar un poco estas "grandes ideas" (por ejemplo, cuáles serían las grandes ideas realmente transversales -a todas nuestras lecciones desde el inicio del primer ciclo universitario (pregrado) hasta el final de un segundo ciclo universitario posgrado) e inteligibles para un estudiante de licéo(Co,Bo,CR,VE)/preparatoria(MX)/instituto(ES)/secundario(AR). Luego escoge uno para intentar ver qué da ". +a todas nuestras lecciones desde el inicio del primer ciclo universitario (pregrado) hasta el final de un segundo ciclo universitario posgrado) e inteligibles para un estudiante de licéo(Co,Bo,CR,VE)/preparatoria(MX)/instituto(ES)/secundario(AR). Podemos crear un quinto (ver sexto) nivel para el maestro/posgrado, que no estaría "en línea", pero podría ser compartido (o no) por los institutos asociados.Luego escoge uno para intentar ver qué da ". Me pienso del nuevo "gran concepto" que puse aquí : * Tiempo y Fenómenos temporales: fenómenos cíclicos y de períodos temporales, fenómenos transitorios y constantes de tiempo "