diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/05.first-steps/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/05.first-steps/textbook.fr.md
index 39ae18e9e..812d2c454 100644
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@@ -29,16 +29,6 @@ eux-mêmes. En eux-mêmes, les titres des chapitres et sous chapitres ont moins
 Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure.
 
 
-#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 1
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-A ce premier niveau, penser :<br>
-Quelles connaissances sur ce thème sont utiles dans la vie de tous les jours.<br>
-Partir du "vécu dans son corps" en mettant le bon vocabulaire (exemple concret du bras
-de levier, du couple pour enlever un boulon avec un cric, la patineuse artistique, ...).<br>
-Qu'est-ce qui les étonne et émerveille? (exemple, gyroscope, toupie).
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-A ce niveau, les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlant.
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 #### Pour participer 
 
 Les différentes propositions sont numérotées : elles commencent par :