From 7473dfe2a173dc3beb97c41eda3703dd2908e38a Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Fri, 30 Apr 2021 10:59:55 +0200 Subject: [PATCH] Update 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/10.n1/10.brainstorming/textbook.es.md --- .../10.n1/10.brainstorming/textbook.es.md | 14 ++++++++++++++ 1 file changed, 14 insertions(+) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/10.n1/10.brainstorming/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/10.n1/10.brainstorming/textbook.es.md index 2951b0f0d..dee38d552 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/10.n1/10.brainstorming/textbook.es.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/30.classical-mechanics/10.n1/10.brainstorming/textbook.es.md @@ -12,6 +12,20 @@ lessons: -------------------------------- +##### Consejos sobre cómo estructurar del nivel 1 + +En este primer nivel, piensa: + * ¿Qué conocimientos sobre este tema son útil en la vida cotidiana? + * Empiece por las acciones y percepciones de la vida diaria, utilizando el vocabulario correcto (ejemplo concreto del brazo +palanca, del torque para quitar un perno con un gato, el patinadora artística, ...). + * ¿Qué les asombra y asombra? (ejemplo, giroscopio, peonza). + +En este nivel, los títulos de los capítulos deben ser palabras cotidianas, habladas. + +Otro? Contribuar : + +---------------------------------- + Esta lluvia de ideas de nivel 1 se puede ver en su versión multilingüe en : https://m3p2.com/polyglot/brainstorming-pedagogical-teams/synthesis-structuring/classical-mechanics/n1/brainstorming