From 800c87e35b2cdb2783fb8a917702a37a24da91cf Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Tue, 2 Feb 2021 18:09:12 +0100 Subject: [PATCH] Update annex.fr.md --- .../30.beyond/annex.fr.md | 38 +++++++++++++++---- 1 file changed, 31 insertions(+), 7 deletions(-) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/30.beyond/annex.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/30.beyond/annex.fr.md index b24d22b06..0dc52b3a0 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/30.beyond/annex.fr.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/30.beyond/annex.fr.md @@ -21,8 +21,8 @@ Déjà décrit dans le brainstorming de la partie "Principal". ##### 2 - Brainstorming pour cette partie "au-delà" de cours Les différents propositions sont numérotées : elles commencent par :
-*[BS-numéro] : Titre*
-_(BS pour Brainstorming Synthesis)_ +*[BB-numéro] : Titre*
+_(BB pour Brainstorming Beyond)_ * Pour **réagir à une proposition existante**, rajouter votre commentaire à la suite des autres en commençant par trois initiales entre parenthèse vous représentants :
@@ -30,19 +30,43 @@ en commençant par trois initiales entre parenthèse vous représentants :
*(mes initiales) : mon commentaire* * Pour **ajouter une proposition**, créez là dans ou à la suite (suivant la logique de la proposition) -des propositions existantes. Pour cela, commencer par un nouveau *[BS-numéro] : Titre* +des propositions existantes. Pour cela, commencer par un nouveau *[BB-numéro] : Titre* ------------- ----------------------- - -**[BS-70] Élément de style**. +**[BB-10] Élément de style**. (CLE) Les fichiers de cours de chacune des trois parties sont différenciés (textbook pour la partie princiale, cheatsheet pour la partie synthèse, annex pour la partie au-delà). Pour l'instant aucune personnalisation, aucune feuille de style spécifique n'est appliquée à ces types de fichier.
Nous pourrons *personnaliser plus le style de chaque partie pour mieux les différencier et identifier*. Mais déjà, une idée à tester. -Sur le premier prototype, le fond de cette partie synthèse était très légèrement colorée d'un bleu clair. +Sur le premier prototype, le fond de cette partie au-delà était très légèrement colorée d'un violet clair. A tester et choisir entre nous. +**[BB-20] Différents éléments**. + +(CLE) C'est la partie qui permet :
+ * de dire tout ce qu'on a pas le temps de dire dans +des cours classique, mais qu'on rêverait de dire et qui pourrait motiver plus les étudiants +(au-delà de la simple acquisition de connaissances et compétences). + * de renforcer les explications sur des points particuliers et aïgus de cours (petites vidéos +très courtes?) + * de proposer des défis sur plusieurs jours, pour que l'apprenant puisse réfléchir à +un sujet proposé en dehors du temps d'apprentissage devant l'écran (par exemple réfléchir à +la localisation d'une image en réflexion, en faisant attention à ce qu'on voit en réflexion +dans la vitre d'un métro...) + * proposer des questionnaires, ou petits exercices de compréhension ou permettant d'acquérir +des réflexes (écrit en javascript par exemple) + * proposer des problèmes représentatifs des examens. + +Pour organiser ces éléments, il faut les regrouper dans un petit nombre de catégories +facilement identifiables. + +Sont proposées les catégories suivantes, mais à débattre : + + + + + +