diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/n2/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/n2/textbook.fr.md
index 54db4850d..161ec2229 100644
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@@ -26,15 +26,15 @@ Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure.
 
 #### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 2
 
-Rappel, dans ce niveau nous ne sommes *pas liés à un programme* et surtout pas à la 
+Rappel, dans ce niveau nous ne sommes **pas liés à un programme** et surtout pas à la 
 préparation d'un baccalauréat.
 
-Nous sommes seulement liés aux *prérequis nécessaires* à nos enseignements (liés aux
+Nous sommes seulement liés aux **prérequis nécessaires** à nos enseignements (liés aux
 difficultés de nos étudiants, et de manière plus générale de tout étudiant internaute
 intéressé par la science et les technologies sur ce chemin d'apprentissage scientifique
-au niveau 2). *Pensez librement et sans références*.
+au niveau 2). **Pensez librement et sans références**.
 
-Ce niveau *doit aussi être très attractif* pour la science. Pour les jeunes, cela signifie
+Ce niveau **doit aussi être très attractif** pour la science. Pour les jeunes, cela signifie
 parler moins en terme de compétences, qu'en termes plus attractifs et d'émerveillement
 devant la science.