diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/30.n3/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/30.n3/textbook.es.md
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@@ -16,14 +16,14 @@ $`\def\oint{\displaystyle\mathop{{\int}\mkern-16mu \scriptsize \bigcirc}}`$
 
 Este es el **equivalente al primero o dos años de universidad**.
 Hay un gran salto con el nivel inferior. Pero no estamos limitados
-a varias horas o páginas. Podemos hacer una progresión tranquila y controlada.
+a varias horas o páginas. Podemos hacer una progresión tranquila y controlada, 
 incluso dentro de este nivel 3.
 
-El bachillerato no es homogéneo, hay sectores, especialidades y opciones, y además
-Los programas también varían según el país y la hora. Ciertas herramientas matemáticas
+El bachillerato no es homogéneo, hay ramas de especialización, y opciones, y además
+los programas también varían según el país y la época. Ciertas herramientas matemáticas
 el nivel N3 ya se puede ver en la escuela secundaria. Por el contrario, es posible que ciertos temas
 de nuestro nivel N2, no se ven en la escuela secundaria. **Piensa en estos niveles 2 y 3 libremente y**
-**sin referencias principales**.
+**sin referencias en mente**.
 
 Incluso dentro de un nivel, tienes que ser muy progresivo, tenemos el espacio para eso.
 La brecha no debe ser demasiado grande de un nivel a otro, para no desmotivar
@@ -37,8 +37,8 @@ En este nivel 3, **los bloques** son importantes porque **permiten diferenciar**
 estudiantes que deseen detenerse en este nivel 3 en electromagnetismo. Esto podría ser
 un bloque con solo cálculos directos y la noción de dipolo eléctrico. Pero
 sin los teoremas de Gauss y el operador de divergencia, que se pondrá en otro
-bloque para estudiantes que deben preparar el dominio de las ecuaciones de
-Electromagnetismo de Maxwell en el nivel 4.
+bloque para estudiantes que deben preparar el dominio de las ecuaciones de Maxwell 
+en electromagnetismo de nivel 4.
 
 Posteriormente podemos asociar unos metadatos en el archivo, para seleccionar ciertos
 bloques y ofrecer circuitos educativos específicos según los deseos del alumno.
@@ -47,9 +47,9 @@ Utilice los bloques para **apuntar a las diferentes especialidades previas** den
 de este nivel 3.
 
 Nota: Un bloque, que puede contener varios capítulos y muchas figuras, se puede
-bastante pesado, pero la estimación es que un bloque mostrado en un modo de presentación,
-se muestra relativamente rápido en 4G (incluso sin conexión wifi). Un bloque coincidirá
-lo más probable es que a 1 página web M3P2, de lo contrario 2 o 3.
+bastante largo, pero la estimación es que un bloque mostrado en un modo de presentación,
+se mira o descarga relativamente rápidamente en 4G (incluso sin conexión wifi). Un bloque coincidirá
+más probable a una sola página web M3P2, de lo contrario 2 o 3.
 
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