From a8ad86aff4d354ff41a0af41a31ea2f5e2d53e9a Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Tue, 1 Sep 2020 14:05:27 +0200 Subject: [PATCH] Update textbook.es.md --- .../03.presentar_el_proyecto/textbook.es.md | 22 +++++++++---------- 1 file changed, 11 insertions(+), 11 deletions(-) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/03.presentar_el_proyecto/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/03.presentar_el_proyecto/textbook.es.md index 09ef5b012..31e231a3c 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/03.presentar_el_proyecto/textbook.es.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/03.presentar_el_proyecto/textbook.es.md @@ -53,11 +53,9 @@ y los conceptos físicos y las herramientas matemáticas necesarias (cálculo di https://m3p2.com/polyglot-columns/m3p2-pedagogy/pedagogy/summary -##### Por ejemplo, para los estudiantes +#### Parte principal -* Parte principal - -Ejemplo 1 : transcripción simple de un folleto del curso : +**Ejemplo 1** : transcripción simple de un folleto del curso : Esto no es lo que queremos hacer, porque el curso de 3 partes te permite hacerlo mucho mejor. http://localhost:8000/fr/m3p2-curriculum/physics-chemistry-biology/mountains/electromagnetism/electromagnetism-in-matter/maxwell-equations-in-media/main @@ -66,25 +64,27 @@ http://localhost:8000/fr/m3p2-curriculum/physics-chemistry-biology/mountains/ele (https://m3p2.ljbac.com/m3p2/courses/blob/master/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/04.Niv4/04.electromagnetism/01.maxwell-equations/01.maxwell-equations-main/textbook.fr.md) --> -Ejemplo 2 : +**Ejemplo 2** : (Local Claude : Claude debe compartir su pantalla) http://localhost:8000/fr/m3p2-curriculum/physics-chemistry-biology/mountains/electromagnetism/interferences-diffraction/interferences-diffraction -* Un poco más cerca de lo que podemos lograr. Elimine las figuras que se mostrarán -en la ventana derecha (parte de resumen). +Elimine las figuras que se mostrarán en la ventana derecha (parte de resumen). + +La ergonomía se adaptará a nuestras necesidades expresadas, pero ya tenemos : -* La ergonomía se adaptará a nuestras necesidades expresadas, pero ya **disponemos de 4 colores de fondo**, +* **4 colores de fondo**
para **aclarar el texto principal** y **estructurar la información**.
Ejemplo:
-\- **azul: comentario importante** y útil sobre el curso. -\- **rojo: puntos de atención** para los estudiantes (los errores que suelen cometer). -\- **naranja: ejemplos y aplicaciones numericas** que ilustran el curso. +\- **azul: comentario importante** y útil sobre el curso.
+\- **rojo: puntos de atención** para los estudiantes (los errores que suelen cometer).
+\- **naranja: ejemplos y aplicaciones numericas** que ilustran el curso.
\- **verde: para ir más lejos**.
      cómo será el curso del siguiente nivel, qué más puede hacer el estudiante.
      información científica breve directamente relacionada con el curso. +* **4 colores de fondo**
(https://m3p2.ljbac.com/m3p2/courses/blob/master/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/03.Niv3/03.wave-optics/topic.fr.md)