diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/10.level-N1/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/10.level-N1/textbook.fr.md
index 05964ea3e..c234c0dcd 100644
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@@ -57,6 +57,13 @@ d'eau et un crayon, et non pas un faisceau laser). Nous avons la partie "au-del
 YYY : ........ <br>
 ZZZ : ........ <br>
 
+* CME : Une idée que j'aimerais bien tester, qui sera probablement polémique, donc
+j'expose plus les arguments pour dans le volet déroulant. L'idée est la suivante :<br>
+Dans la partie "principale" de chaque cours (et pas dans les parties 'synthèse" et "au-delà")
+et uniquement pour les niveaux 1 et 2 (donc pas aux niveaux universitaires), et uniquement
+quand le contexte s'y prête, utiliser le "je", première personne du singulier.
+
+
 
 3 * Bagage mathématique
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