diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md index 6f6ceff44..8910332e3 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md @@ -49,21 +49,40 @@ Nous pouvons \_\_souligner\_\_)) *
Nous avons des menus déroulants, cliquez ici. -Il commence pas +
+Comment créer un menu déroulant? +
+Voici comment écrire celui-ci : +

+
<details>
+<summary>Comment créer un menu déroulant??</summary>
+<br>
+Voici comment écrire celui-ci :.
+</details>
+
+
-puis -Ensuite le texte d'affichage du menu est mis entre ces 2 bornes. -Ensuite vient le texte et les images du menu déroulant, -et on termine par -
- -##### 2 - Notez vos propositions ou contrepropositions en poursuivant la notation entre crochets : [xxx] +#### Propositions pour cette partie "Principal" + +Notez vos propositions ou contrepropositions en poursuivant la notation entre crochets : [xxx] [10] C'est une partie de cours classique, mais dan,s l'objectif d'une ressource en ligne, pour un auto-apprentissage (cas général) ou pré-apprentissage ou un document de courts (nos étudiants), nous pouvons mettre plus de texte, être plus narratif. Nous n'avons pas de limitation de pages ni de longueur. -[20] -) \ No newline at end of file +[20] Proposition pour les couleurs des appartés : + - Réserver le rouge à des points pour lesquels les étudiants font souvent des erreurs. Exemple :
+!!!!
+ + - Réserver le bleu pour faire une remarque sur des points importants. Exemple :
+ + + - Réserver le jaune pour donner des exemples, avec applications numériques en précisant + les unités. Exemple :
+ + +- Réserver le vert pour un commentaire qui permet d'aller plus loin, de se projeter vers +les cours suivants dans le niveau, ou dire ce qu'apporteront les cours de niveaux supérieurs +sur ce point. Exemple :