####"Le public visée est, de façon générale, les jeunes entre 15 et 20 ans et les jeunes adultes en phase de reconversion"
<ins>Objectif de réalisation en fin de première année :</ins>
c
1. une version online "cachée" sera proposée des septembre 2019 à tous les étudiants des instituts partenaires et des professeurs dans les instituts partenaires ou les équipes.C'est une nécessité à l'INSA-Toulouse concernant le thème "optique géométrique" pour nos groupes specifiques IberINSA (cours en espagnol), EngINSA (cours en anglais) et NorgINSA (cours en français). Bien sûre ce thème "optique géométrique" évoluera et sera amélioré avec le temps, cela prendre au moins 2 ou 3 ans à l'équipe pédagogique pour définir et construire un cours consistent sur ce thème. Cependant cette première version nous permettra de tester et valider le site et le contenu des cours, avec un retour des étudiants utilisateurs.
2. Une version beta "visible" de ce thème "optique géométrique" sera mise en liugne dès que possible au plus tard en septmebre 2020, quand le site web et les cours seront jugés suffisamment mâtures.
@ -35,7 +35,7 @@ Nous proposons 3 parties :
2. le site sera complété, et son ergonomie améliorée grâce aux retours des premiers utilisateurs, en accord avec tous les instituts partenaires.
#### "permettant de continuer à étudier les cours et faire les exercices sans connexion internet (après une première connexion)"
ins>Objectif de réalisation en fin de première année :</ins>
<ins>Objectif de réalisation en fin de première année :</ins>
1. Il semble possible à l'ingénieur web du projet (Antoine) d'avoir la possibilité pour l'internaute de continuer à étudier des cours hors-ligne dès la fin de la première année (le temps confirmera). cependant cette possibilité ne sera valable que pour les cours, pas pour les exercices (d'auto-évaluation).
<ins>Planing prévisionnel au-delà de la première année :</ins>
@ -43,18 +43,23 @@ ins>Objectif de réalisation en fin de première année :</ins>
2. la possibilité pour un utilisateur de s'autoévaluer et d'être guidé pour la réalisation de son projet sera implémentée dans une troisième phase.
####"Des cours progressifs sur 4 niveaux (depuis un niveau de base équivalent à BAC-3 ans jusqu'à un niveau supérieur BAC+2 ans)."
1. C'est une spécificité et une contrainte du projet. Tous les cours dans une thématique donnée sont réalisés par une même équipe pédagogique (pour un maximum de cohérence) sur 4 niveaux de complexité croissante.
2. Après discussion avec des collègues, le niveau supérieur devrait couvrir le programme d'une fin de bachelor/Licence. Cela sera plus utile pour les professeurs et leurs étudiants, et pour les étudiants qui doivent étudier des prérequis en vue d'un échange universitaire de niveau master. Ainsi le niveau supérieur n'est plus un niveau "BAC+2" mais plutôt un niveau "BAC + 3 à 5".
3. Le cours d'optique géométrique dont l'INSA a besoin rapidement sera réalisé sur les 3 premiers niveaux.
4. Le nombre excaxt de niveaux peut varier "3, 4 ou 5" selon les thèmes. cela n'est pas un problème dans la structuration du site.
####Un enseignements dispensé en 4 langues, élaborés par de petites équipes internationales sur chaque thème (idéal : Colombie et Mexique piur l'Amérique latine, France et Norvège pour l'Europe)
####Un enseignement dispensé en 4 langues, élaboré par de petites équipes internationales sur chaque thème (idéal : Colombie et Mexique pour l'Amérique latine, France et Norvège pour l'Europe)
<ins>Objectif de réalisation en fin de première année :</ins> La version beta de l'optique géométrique requise pour septembre 2019 sera réalisée en 3 langues : espagnol, anglais et français. Pour une quatrième langue, voire le point de discussion "ouverture possible vers d'autres pays?"
####"Différentes possibilités d'exposition des cours pour s'adapter au mieux aux besoins pédagogiques de l'étudiant (chaque cours est structuré en 3 parties : voir "projet:pédagogie" sur le wiki)."
<ins>Objectif de réalisation en fin de première année :</ins> oui, devrait être implémentée dans le version beta du site.
### Objectifs additionnels
####"point d'attention du directeur de l'INSA : le travail engagé doit s'appuyer sur des choix technologiques et des modalités, supportés/validées par la C2IP et OpenINSA, pour assurer la continuité et la cohérence dans l'ensemble des productions numériques de l'INSA Toulouse, au service des étudiants, de l'INSA et des autres partenaires."
Nous pensons que cette demande (8) est entièrement justifiée, et qu'elle doit s'appliquer à tous les instituts partenaires du projet.
### Objectifs additionnels
####"Point d'attention du directeur de l'INSA : le travail engagé doit s'appuyer sur des choix technologiques et des modalités, supportés/validées par la C2IP et OpenINSA, pour assurer la continuité et la cohérence dans l'ensemble des productions numériques de l'INSA Toulouse, au service des étudiants, de l'INSA et des autres partenaires."
Nous pensons que cette demande est entièrement justifiée, et qu'elle doit s'appliquer à tous les instituts partenaires du projet.
1. Cette adaptabilité et compatibilité a guidé les choix techniques. Les specialistes informatique des centres d'innovations et d'ingénierie pédagogiques des differents partenaires devraient être mis en contact.
