diff --git a/01.Niv1/topic.es.md b/01.Niv1/topic.es.md index c89f92411..4ff573a1b 100644 --- a/01.Niv1/topic.es.md +++ b/01.Niv1/topic.es.md @@ -8,3 +8,4 @@ Currículum de nivel básico. Incluso si se deben usar los "términos técnicos Si es posible, introduzca las nociones útiles manteniéndose más cerca de las percepciones físicas: aferrarse a la realidad percibida todos los días, manténgase más cerca de los sentidos. --> + diff --git a/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.en.md b/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.en.md index 6cccb4b95..77764115f 100644 --- a/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.en.md +++ b/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.en.md @@ -1,5 +1,5 @@ --- title: master -slug: mmaster +slug: master --- courses at master level. Must stay hidden diff --git a/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.es.md b/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.es.md index 9f44f6685..d03708c4c 100644 --- a/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.es.md +++ b/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.es.md @@ -1,5 +1,5 @@ --- title: master -slug: mmaster +slug: master --- Cursos de nivel master. Deben quedarse escondidos \ No newline at end of file diff --git a/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.fr.md b/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.fr.md index 992a555ed..e76539dbb 100644 --- a/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.fr.md +++ b/01.curriculum/01.physics-chemistry-biology/topics.fr.md @@ -1,5 +1,5 @@ --- title: master -slug: mmaster +slug: master --- Cours de niveau master. Doivent rester cachés. diff --git a/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.en.md b/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.en.md index 7ef8bab5f..107d634ee 100644 --- a/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.en.md +++ b/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.en.md @@ -1,40 +1,3 @@ --- title: 'I would like to contribute' --- - -#### I am not in a M3P2 team: - -From the basic level, and *whatever the level in which I teach,* ** I can trust in the educational content of M3P2**, it is *validated by partner universities*. In each theme, the teams work in parallel on the 4 levels of increasing complexity, and ensure progressivity and consistency. - -I can **freely use the M3P2 website**: -* as support for my classes -* as a course supplement -* as inverted classes for my students - -I can **reuse freely all the pedagogical content** of M3P2 in my own courses. - -I can **offer a contribution** to M3P2 : -* improvements, or new developments : courses, new chapters -* images, photos, animations-gig, animation Geogebra, video, audio, exercises ... -and join the community of contributors to M3P2. - -I can also **apply to join the M3P2 team** on the topic on which I wish to become force of proposal and contribution. - -!! *I can ask individually for becoming a member of a pedagogical team . It is not necessary to be employed by a M3P2 partner university or institute*.
-!!A pedagogical teams of M3P2 on a given topic can include teachers, teachers-researchers in universities, researchers in research laboratories or national agencies, external members recognized for their skills or expertise to participate or advise the team.
-!!!On the other hand, the cursus and the pedagogical content is validated by the teachers-researchers who belongs to the M3P2 partner universities. - - -#### I belong to a thematic M3P2 team - -I **contribute to the development and the evolution of the courses** and their pedagogical content. - -I can *contribute online* by connecting directly to the M3P2 server. - -I can *download on my own computer the last version* of the M3P2 courses. it allows me : -* to *work "off-line" on my contribution*, then to *share my work during a next connection*. -* to *develop my own evolution* of the courses, which will *only be located on my own computer* and will never be online, but that I can use freely in front of my students. - -*If my university submits a* **pedagogical circuit** *on M3P2 in which my teaching participates*, then *I and my students can* **restrict the curriculum and the pedagogic contents** (at their choice) *to the program I teach*. - -!! *Reminder :* a pedagogical circuit is a level of mastery associated with each of the pedagogical paths that make up the entire curriculum of M3P2. A university can deposit one or more educational circuits. These may correspond for example to the program of a specific year or semester, in a specialty. \ No newline at end of file diff --git a/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.es.md b/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.es.md index a0d0b0556..f6eb6bb41 100644 --- a/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.es.md +++ b/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.es.md @@ -1,41 +1,3 @@ --- title: 'Me gustaría contribuir' --- - -#### No estoy en un equipo de M3P2: - -Desde el nivel básico, y *cualquiera sea el nivel en el que enseñe,* **puedo confiar en el contenido educativo de M3P2**, está *validado por las universidades asociadas*. En cada tema, los equipos trabajan en paralelo en los 4 niveles de complejidad creciente, y aseguran progresividad y consistencia. - - -Puedo **usar libremente el sitio web M3P2** : -* como soporte para mis clases -* como suplemento del curso -* como clases invertidas para mis alumnos. - -Puedo **reutilizar libremente todo los elementos pedagógicos** de M3P2 en mis propios cursos. - -Puedo **ofrecer una contribución** al M3P2: -* Mejoras, o nuevos desarrollos, cursos, o nuevos capítulos. -* Imágenes, fotos, animaciones-concierto, animación Geogebra, video, audio, ejercicios ... -y únete a la comunidad de colaboradores del M3P2. - -También puedo **solicitar unirme al equipo pedagogico M3P2** sobre el tema en cual deseo ser une fuerza de propuesta y contribución. - -!! *Puedo solicitar individualmente que me convierta en miembro de un equipo pedagógico. No me es necesario ser empleado por una universidad asociada de M3P2*.
-!!Los equipos pedagógicos del M3P2 sobre un tema determinado pueden incluir profesores, profesores investigadores en universidades, investigadores en laboratorios de investigación o agencias nacionales, miembros externos reconocidos por sus habilidades o experiencia para participar o asesorar al equipo.
-!!!Por otra parte, los cursus y el contenido pedagógico son validados por los profesores-investigadores que pertenecen a las universidades asociadas al M3P2. - - -#### Pertenezco a un equipo temático de M3P2 - -**Contribuyo al desarrollo y evolución de cursos** y contenidos educativos. - -Puedo *contribuir en línea* conectándome directamente al servidor M3P2. - -Puedo *descargar a mi propio ordenador la última versión delos cursos** M3P2. me permite : -* para *trabajar "off-line" en mi contribución*, luego *compartir mi trabajo durante una próxima conexión*. -* para *desarrollar mi propia evolución de los cursos* M3P2, que se ubicará *solamente en mi computadora* y nunca estará en línea, pero que puedo usar libremente frente a mis estudiantes. - -*Si mi universidad presenta un* **circuito educativo** *en M3P2 en el que participa mi enseñanza*, entonces *mis estudiantes y yo podemos* **restringir el currículo y los contenidos pedagógicos** (a su elección) *que corresponden al programa que imparto*. - -!! *Recordatorio :* un circuito pedagógico es un nivel de dominio asociado con cada uno de los caminos pedagógicos que conforman todo la carrera de M3P2. Una universidad asociada puede depositar uno o más circuitos educativos. Estos pueden corresponder, por ejemplo, al programa de un año o semestre específico, en una especialidad. \ No newline at end of file diff --git a/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.fr.md b/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.fr.md index 64a0ea9f9..cb1319270 100644 --- a/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.fr.md +++ b/02.M3P2 objectives/02.interests/06.contribute/page.fr.md @@ -3,40 +3,3 @@ title: 'J''aimerais contribuer' published: true --- -#### Je suis extérieur à l'équipe M3P2 : - -Dès le niveau de base, et *quelques soit le niveau dans lequel j'enseigne,* **je peux avoir confiance dans le contenu pédagogique de M3P2**, celui-ci étant *validé par les universités et grandes écoles partenaires*. Dans chaque thème, les équipes travaillent en parallèle sur les 4 niveaux de complexité croissante, et en assurent la progressivité et la cohérence. - -Je peux **utiliser librement le site web M3P2** : -* comme support de cours -* comme complément de cours -* comme cours inversés - -Je peux **réutiliser librement tout contenu pédagogique** de M3P2 dans mes propres cours. - -Je peux **proposer une contribution** à M3P2 : -* améliorations, ou nouveaux développementx de cours, ou nouveaux chapitres -* images, photos, animations-gig, animation Geogebra, video, audio, exercices ... -et rejoindre ainsi la communauté des contributeurs à M3P2. - -Je peux aussi **demander à rejoindre l'équipe** M3P2 sur la thématique si je souhaite être force de proposition. - -!! *Vous pouvez soliciter à titre personnel, de devenir membre d'une équipe pédagogique. Il n'est pas nécessaire d'être employé par une université partenaire de M3P2*.
-!! Une équipe pédagogique peut regrouper des enseignants, des enseignants-chercheurs, des chercheurs d'instituts de recherches ou d'agences reconnues, et d'extérieurs dont les compétences ou l'expertise est reconnue par l'équipe.
-!!! Par contre, dans chaque thématique, les membres qui valident les modifications et compléments de cours, et donc valident le cursus M3P2 appartiennent aux universités partenaires dans la thématiques. - -#### J'appartiens à une équipe thématique de M3P2 - -Je **contribue à l'élaboration et à l'évolution des cours** et des contenus pédagogiques. - -Je peux *contribuer en ligne* en me connectant directement sur le serveur M3P2. - -Je peux *télécharger sur mon propre ordinateur la dernière version* validée du cursus M3P2. cela me permet : -* de *travailler "off-line" sur ma contribution*, puis ensuite *partager mon travail lors d'une prochaine connexion*. -* de *développer ma propre évolution* du cursus M3P2, qui sera *localisée uniquement sur mon ordinateur* et ne sera jamais en ligne, mais que je peux utiliser librement devant mes étudiants. - -*Si mon université a déposé sur M3P2 un* **circuit pédagogique** dans lequel mon enseignement participe, alors *moi-même et mes étudiants peuvent* **restreindre le cursus et les contenus pédagogiques** (à leur choix) * qui correspondent au programme que j'enseigne*. - -!! *Rappel :* un circuit pédagogique est un niveau de maîtrise associé à chacun des chemins pédagogiques qui constituent la totalité du cursus de M3P2. Une université ou grande école partenaire peut déposer un ou plusieurs circuits pédagogiques. Ceux-ci peuvent correspondre par exemple au programme d'une année ou d'un semestre spécifiques, dans une spécialité. - -