diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/structure-example/10.n1/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/structure-example/10.n1/textbook.fr.md
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@@ -9,15 +9,6 @@ lessons:
       order: 1
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-#### Avant-propos
-
-C'est une *étape importante*, parce que ce sera
-la première **arborescence des systèmes de fichiers et sous-fichiers** dans lesquels les contributeurs travailleront.  
-
-Cette arborescence *pourra évoluer*, mais elle est moins agile que les contenus pédagogiques 
-eux-mêmes. En eux-mêmes, les titres des chapitres et sous chapitres ont moins d'importances.
-Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure.
-
 
 #### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 1
 
@@ -29,7 +20,6 @@ Qu'est-ce qui les étonne et émerveille?
 
 Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlant.
 
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 #### Un exemple de ce qu'il faut arriver à faire en terme de structure