From c276b4ed8845cfb949b3384f00dae31b9adaa2b7 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Fri, 19 Mar 2021 09:37:54 +0100 Subject: [PATCH] Update textbook.fr.md --- .../50.structure-example/10.n1/textbook.fr.md | 6 +++--- 1 file changed, 3 insertions(+), 3 deletions(-) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/10.n1/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/10.n1/textbook.fr.md index d1d986230..65f9cbb46 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/10.n1/textbook.fr.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/50.structure-example/10.n1/textbook.fr.md @@ -13,12 +13,12 @@ lessons: #### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 1 A ce premier niveau, penser :
-Quelles connaissances sur ce thème sont utile dans la vie de tous les jours, +Quelles connaissances sur ce thème sont utiles dans la vie de tous les jours, ou pour comprendre les technologies à venir?
-Qu'est-ce qui les inquiètent ou leur fait peur ?
+Qu'est-ce qui les inquiète ou leur fait peur ?
Qu'est-ce qui les étonne et émerveille? -Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlant. +Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlants. ----------------------------------------