diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/40.n4/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/40.n4/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md index bbcdc8764..9131d2c1d 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/40.n4/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/40.n4/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md @@ -1,5 +1,5 @@ --- -title: Définir les outils mathématiques de niveau 4 : proposition 1 +title: Definir las herramientas matemáticas de nivel 4 : proposición 1 published: true routable: true visible: false @@ -8,26 +8,33 @@ lessons: order: 3 --- -#### Proposition 1 + +$`\def\oiint{\displaystyle\mathop{{\iint}\mkern-18mu \scriptsize \bigcirc}}`$ +$`\def\oint{\displaystyle\mathop{{\int}\mkern-16mu \scriptsize \bigcirc}}`$ -------------------------------------------------------- -#### Définir les outils mathématiques requis au niveau 4 +#### Proposición 1 -------------------------------------------------------- -avec une **première classification pour ordonner un peu** le brainstorming (numération, géométrie, etc). -Elle *ne présage pas des titres de chapitres*. +#### Definir las herramientas matemáticas necesarias para el nivel 4 -N'hésitez pas à créer une nouvelle classification si nécessaire. +-------------------------------------------------------- + +con una **primera clasificación para ordenar** la lluvia de ideas (nconteo, geometría, etc.). +*No presagia títulos de capítulo*. + +No dude en crear una nueva clasificación si es necesario. ------------------------------------------------------------- +Las *herramientas matemáticas de los niveles 1, 2 y 3* **$`+`$** : + -! *Numération et opérations* - +! *Numeración, operaciones y funciones comunes *