From d6a97dcb2acf3f3b9d2f163b9b99768b60eba0ef Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Claude Meny <claude.meny@irap.omp.eu>
Date: Sun, 5 Jul 2020 12:59:12 +0200
Subject: [PATCH] Update textbook.es.md

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@@ -52,12 +52,12 @@ cuando el contexto sea adecuado, use la "I", primera persona del singular.
 Argumento 1: <br>
 La parte "principal" de un curso es el momento en que el usuario está solo y concentrado.
 Debe "apropiarse de los conceptos. Quizás "psicológicamente", el "yo" sea útil.
-Nuestras abuelas y maestras (en Francia) nos hicieron memorizar: <br>
-"cuatro por tres es igual a doce, pongo dos y sostengo uno". <br>
+Nuestras abuelas y maestros (en Francia) nos hicieron memorizar: <br>
+"cuatro por tres es igual a doce, pongo dos y llevo uno". <br>
 y no <br>
-"cuatro por tres es igual a doce, el maestro plantea dos y retiene uno". <br>
+"cuatro por tres es igual a doce, el maestro pone dos y lleva uno". <br>
 ni <br>
-"cuatro veces tres es igual a doce, el experto coloca dos y retiene uno". <br>
+"cuatro veces tres es igual a doce, el experto pone dos y lleva uno". <br>
 <br>
 argumento 2: <br>
 La realidad es compleja, aprende desde el primer nivel para poner las cosas en