diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/textbook.fr.md
index 05b46922b..debeb6491 100644
--- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/textbook.fr.md
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 (CME-FR) _Quelques soit notre niveau, toute notre vie nous caractérisons, classons dans des catégories_
-_et des ensembles. Une primière approche me semble indispensables dès ce niveau 1 (avec l'idée d'apprendre_
-_à ne pas être binaire et de relativiser). Et cela peut être gtrès visuel et très ludique, avec_ 
-_des milliers d'exemples possibles dans la vie de tous les jours._
+_et des ensembles. Une première approche me semble indispensable dès ce niveau 1 (avec l'idée d'apprendre_
+_à ne pas être binaire et à relativiser). Et cela peut être très visuel et très ludique, avec_ 
+_des milliers d'exemples possibles dans la vie de tous les jours et dans toutes les thématiques._
 
 _Cela me semble utile pour comprendre :_
 _- la numération en base 10 (et les autres)._