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!! moving charges |
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!! moving charges |
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!! $`=`$ (4 Maxwell equations) $`\Longrightarrow`$ |
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!! $`=`$ (4 Maxwell equations) $`\Longrightarrow`$ |
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!! Lorentz forces on charges |
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!! Lorentz forces on charges |
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!! $`=`$ (Dynamic $`\overrightarrow{dp} = \overrightarrow F} dt) \Longrightarrow`$ |
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!! $`=`$ (Dynamic $`\overrightarrow{dp} = \overrightarrow{F} dt) \Longrightarrow`$ |
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!! modification of the movement of charges. |
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!! modification of the movement of charges. |
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!! * area of validity |
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!! * area of validity |
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!! * brief history |
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!! * brief history |
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others |
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others |
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!! *BLOC ELMAG3-15* |
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!! |
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!! *Titre possible* : Selfs et transformateurs |
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!! |
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!! *Description succincte :* bobine=solénoïde=self - inductance - |
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!! avec et sans noyau ferromagnétique - série et parallèle - énergie - et ? |
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!! |
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!! *Idée* : c'est pour tous au niveau 3. Si c'est trop détaillé pour certains, il |
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!! reste une description de ce thème au niveau 2 |
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!! |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : |
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!! |
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!! *Pour qui ?* tous au niveau 3 |
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!!!! *BLOC ELMAG3-16* |
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!!!! |
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!!!! *Titre possible* : Interfaces, diodes et transistors ? |
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!!!! |
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!!!! *Description succincte :* |
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!!!! |
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!!!! *Pour qui ?* physiciens, électroniciens, Télécoms |
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!! *BLOC ELMAG3-17* |
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!! |
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!! *Titre possible* : Les circuits électriques |
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!! |
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!! *Description succincte :* Générateurs de tension, générateurs de courant, |
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!! récepteurs. Lois de Kirchhoff, théorème de superposition, théorème de Thévenin, |
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!! théorème de Norton. Relation de Millman. |
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!! Les courants variables et les courants alternatifs dans |
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!! l’approximation des régimes quasi–stationnaires. |
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!! Régimes propres, régimes transitoires, constante de temps, régime forcé. |
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!! Représentation de Fresnel, utilisation des complexes, puissance en alternatif, résonance. |
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!! Utilisation des complexes, charge et décharge d’un condensateur, ponts en alternatif, |
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!! circuits LC, RLC |
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!! |
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!! *Idée* : c'est pour tous au niveau 3. Si c'est trop détaillé pour certains, il |
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!! reste une description de ce thème au niveau 2 |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : |
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!! |
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!! *Pour qui ?* tous au niveau 3 |
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