From de09c3876c102852b11ac3ad422fe195fe03dedf Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Claude Meny <claude.meny@irap.omp.eu>
Date: Sun, 5 Jul 2020 09:36:52 +0200
Subject: [PATCH] Update textbook.es.md

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 .../20.levels-N3-N4/textbook.es.md            | 27 +++++++++----------
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-title : Partage d'idées sur les recommandations des niveaux N3 N4
+title : Compartir ideas sobre recomendaciones para los niveles N3 N4
 published : true
 visible : no
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-### Partage d'idées sur les recommandations des niveaux N3 N4
+### Compartir ideas sobre recomendaciones para los niveles N3 N4
 
-(Please, indiquez vos 3 initiales, et exposer vos idées, contribuez)
+(Por favor, indique sus 3 iniciales y exponga sus ideas, contribuya)
 
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 YYY : ........ <br>
 ZZZ : ........ <br>
 
-* YYY : ajouter une idée ....<br>
-<br>commentaire / réponse / critique :<br>
+* YYY : agregar una idea ....<br>
+<br>comentario / respuesta / crítica :<br>
 XXX : ........ <br>
 ZZZ : ........ <br>
 
-* CME : rien de spécial à dire pour moi. Simplmenet faire en sorte qu'il n'y ait
-pas de zones d'ombres : exemple si l'on utilise l'opérateur de divergence dans un cours, vérifier
-que la ressources pédagigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion
-de flux à travers une surface fermée (et pas seulement l'expression de div dans un
-système de coordonnée donné), soit disponible, et mis en lien avec ce cours. Bref, 
-bien vérifier toute la cohérence,  nous ne sommes pas limité ici par un nombre d'heures
-en présence des étudiants.
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+* CME : o tengo nada especial que decir Simplemente asegúrese de que no haya áreas grises: por ejemplo, si usamos el operador de divergencia en un curso, verifique que el recurso educativo que presenta el concepto de divergencia del concepto
+fluir a través de una superficie cerrada (no solo la expresión de div en un
+sistema de coordenadas dado), estar disponible y vinculado a este curso. En breve,
+verifique la consistencia de la ruta educativa, no estamos limitados aquí por varias horas
+en presencia de los alumnos (En física, quien no concibe aprender de memoria, el vínculo y el interés se rompen, la capacidad
+y la libertad de concebir y de innovar disminuyen).
\ No newline at end of file