From de422b31f8456a873d00af933299877e4068f424 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Wed, 1 Jul 2020 11:40:10 +0200 Subject: [PATCH] Update textbook.en.md --- .../level-N1/textbook.en.md | 48 ++++++++++++++++++- 1 file changed, 47 insertions(+), 1 deletion(-) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/level-N1/textbook.en.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/level-N1/textbook.en.md index 08717f63c..a35bef106 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/level-N1/textbook.en.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/level-N1/textbook.en.md @@ -1,2 +1,48 @@ --- -itle : Level N1 +title : Brainstorming on Level 1 recommendations +published : true +visible : no +--- +### Brainstorming on Level 1 recommendations + +Different proposals are listed. On each proposal, you can react, +start a discussion. You can also create new proposals. + +1 * Objective +------------ + +* Define and explain the basic concepts and associate them with the correct vocabulary + +* Detect users who like to ask questions to themselves, are curious, and seem to +present the ability to go to level 2, and encourage them. + + +2 * Idées de pédagogie +---------------------- + +* Des phrases simples et courte. + +* Rester le plus proche possible des expériences sensibles de la vie de chaque jour. +L'apprentissage de la méthode scientifique, c'est d'abord observer la nature, puis l'interroger +sur des questions simples et spécifiques en réalisant des expériences. A ce niveau de base, +partir au maximum de ce qui peut être observé, ressenti dans la vie de tous les jours semble +une bonne idée (?).
+(rêve dun chemin pédagogique vers la chimie qui partirait du gôut (salé, sucré, acide, basique, +..., des odeurs, etc... je ne sais pas si c'est possible). + + +* Dans la partie "synthèse" de chaque cours, les photos qui illustrent les expériences +doivent illustrer des expériences qui peuvent être réalisées avec un matériel de base +qui se trouve dans la vie de chaque jour. Tous doivent pôuvoir les refaire +(exemple : pour montrrer le phénomène de réfraction de la lumière, utiliser un verre +d'eau et un crayon, et non pas un faisceau laser). Nous avons la partie "au-delà" pour +étonner, faire rêver et montrer ce qui se fait dans nos laboratoires). + + +3 * Bagage mathématique +----------------------- +* utiliser seulement les nombres réels et entiers, les fractions (mais cela nécesitera +un cours sur les fractions) et les 4 opérations de base : somme, sosutraction, +multiplication et division. + +