From e4fb6d03fc9a83373a6bdd5b1d50d0c71e207b0f Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Claude Meny <claude.meny@irap.omp.eu>
Date: Sat, 9 Nov 2019 10:51:20 +0100
Subject: [PATCH] Update textbook.en.md

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@@ -48,19 +48,42 @@ Force magnétique s'exerçant sur un conducteur parcouru par un courant
 Magnetic force on a conductor carrying a current (through which a current flows?)
 
 _Nivel N1 :_
+<!----Intercambio de ideas para construir juntos-----
+------Echange d'idées pour construire ensemble-------
+
+CM : Creo que en el nivel 1, ya podemos representar una fuerza con una flecha
+(y la palabra de vector) y la regla de la mano derecha. Creo que puedes hacer 
+una foto con un imán, una placa de vidrio y limaduras de hierro, en la que las
+limaduras de hierro no permanecen horizontalmente en la placa, sino que tienen
+un componente vertical. Y puede ser divertido desde este nivel, tratar de entender
+jugando con su mano derecha (regla de la mano derecha para la orientación del espacio).
+¿qué piensa usted?
+
+CM : Je pense que au niveau 1, on peut déjà représenter une force par une flèche
+(et le mot de vecteur), et la règle de la main droite. Je pense qu'on peut réaliser 
+une photo avec un aimant , une plaque de verre et de la limaille de fer, sur laquelle
+la limaille de fer ne reste pas à l'horizontale sur la plaque, mais a une composante 
+verticale. Et cela peut amuser dès ce niveau, d'essayer de comprendre en jouant avec 
+sa main droite (règle de la main droite pour l'orientation de l'espace).
+Qu'en pensez-vous?
+
+CM : En este nivel, también se puede no hablar de estas fuerzas, y quedarse para
+observar el comportamiento de los imanes y deducir un mínimo. ¿qué piensa usted?
+
+CM On peut aussi à ce niveau ne pas parler de ces forces, et rester à observer
+le comportement des aimants, et en déduire un minimum.Qu'en pensez-vous?
+
+-------------------------------------------------->
 
 _Nivel N2 :_
 <!---------------------
-Sin cálculo diferencial en el nivel 2, razonamos con un cable recto de longitud L ?
-productos vectoriales o no, en el nivel 2? pero la regla de la mano derecha está bien, si?
-(Ya debemos introducir los vectores, y algunas reglas geométricas de suma y resta de los 
-vectores, y la regla de la mano derecha. Que piensas? N0 o N1?)
+Sin cálculo diferencial en el nivel 2, debemos razonar con un cable recto de longitud L?
+Producto vectorial o no, en el nivel 2? pero la regla de la mano derecha debe estar allí.
 
 Sans calcul différentiel au niveau 2, nous devons raisonner avec un fil rectiligne de longueur L?
- produit vectoriel ou pas, au niveau 2? mais la règle de la main droite doit y être, si?
+Produit vectoriel ou pas, au niveau 2? mais la règle de la main droite doit y être obligatoirement.
 ----------------------->
 
-
 $`\vec{F_{Lap}}=I\;\vec{l}\times\vec{B}`$ 
 
 o