diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/30.n3/10.brainstorming/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/40.electromagnetism/30.n3/10.brainstorming/textbook.fr.md
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+title: Brainstorming pour structurer une thème "Electromagnétisme"
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+    - slug: brainstorming-234-electromagnetism
+      order: 2
+---
+
+#### Brainstorming pour structurer un thème "Electromagnétisme" : niveau 3
+
+--------------------------------
+
+#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 3
+
+C'est l'**équivalent de la première ou des deux premières années à l'université**.
+Il y a un grand saut avec le niveau inférieur. Mais nous ne sommes pas limités
+à un nombre d'heures ou de pages. Nous pouvons faire une progression tranquille et maîtrisée
+à l'intérieur même de ce niveau 3.
+
+Le lycée n'est pas homogène, il y a des filières, spécialités et options, et par ailleurs
+les programmes varient aussi selon les pays et les époques. Certains outils mathématiques 
+de niveau N3 peuvent être vus déjà au lycée. A l'inverse, il est possible que certains thèmes
+de notre niveau N2, ne soient pas vus au lycée. **Pensez ces niveaux 2 et 3 librement et** 
+**sans références en tête**.
+
+Même à l'intérieur d'un niveau, il faut être très progressif, nous avons l'espace pour cela.
+Le gap ne doit pas être trop grand d'un niveau à l'autre, pour ne pas démotiver 
+les étudiants.
+
+
+##### Les blocs
+
+Dans ce niveau 3, les **blocs** sont importants parce qu'ils **permettent de différencier**
+**les étudiants**. Par exemple nous pouvons faire un bloc électrostatique pour des
+étudiants qui souhaitent s'arrêter à ce niveau 3 en électromagnétisme. Cela peut être 
+un bloc avec seulement des calculs directs,  et la notion de dipôle électrique. Mais 
+sans le théorèmes de Gauss et l'opérateur divergence, qui seront mis dans un autre 
+bloc pour les étudiants qui doivent préparer la maîtrise des équations de 
+l'électromagnétisme de Maxwell au niveau 4. 
+
+Plus tard on pourra associer une metadonnée dans le fichier, pour sélectionner certains
+blocs et proposer des circuits pédagogiques spécifiques selon le souhait de l'étudiant.
+
+Utilisez donc les blocs pour **cibler les différentes pré-spécialités** au sein 
+de ce niveau 3. 
+
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+
+Le Gitlab sera maintenu à jour de vos propositions, traduites aussi en anglais et en espagnol.<br>
+_(Cela n'est pas requis, mais si vous pouvez aussi faire votre contribution en français, plus en_
+_anglais ou en espagnol, cela allègera ce travail de traduction)._<br>
+Cette page à ce niveau peut être vue en version multilangues à :<br>
+https://m3p2.com/polyglot/brainstorming-pedagogical-teams/synthesis-structuring/electromagnetism/n3/brainstorming
+
+
+----------------------------------------
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+### Brainstorming