diff --git a/12.temporary_ins/06.geometry-coordinates/20.n2/20.overview/cheatsheet.fr.md b/12.temporary_ins/06.geometry-coordinates/20.n2/20.overview/cheatsheet.fr.md index 5a74017cb..47de2ba7c 100644 --- a/12.temporary_ins/06.geometry-coordinates/20.n2/20.overview/cheatsheet.fr.md +++ b/12.temporary_ins/06.geometry-coordinates/20.n2/20.overview/cheatsheet.fr.md @@ -25,4 +25,60 @@ lessons: ---------------------------------------------- \ No newline at end of file +--------------------------------------------- + +Tout ce qui suit est **extrêmmement préliminaire**, +mais il faut bien *commencer à voir les enchaînements dans un vision globale* sur les niveaux et les modes... + +(Peut-être On commence à se poser des questions à ce niveau 2, le niveau 1 étant plus +directement utilitaire? Auquel cas on pourrait quand même faire réfléchir à ces questions au niveau 1, mais dans sa partie "pour aller au-delà") + + +#### Que perçois-je du temps? + +* Je vis dans l'instant présent. +* J'ai conscience d'un temps fléché, qui s'écoule du passé vers le futur. + + +#### Comment repérer des évènements dans le temps? + +* Je perçois des **évènements cycliques**. +(rythme des saisons, cycle de la lune, alernance jour-nuit, mouvement du balancier d'un pendule,...). +* Les *cycles* des différents évènements observés sont **cohérents entre eux**. +(...) + * $`Longrightarrow`$ pour **mesurer la durée entre deux évènement**, je peux *choisir un évènement cyclique*, et définir comme **unité de temps** la *durée de son cycle*. + * $`Longrightarrow`$ **repérer dans le temps un évènement** $`T`$, je peux *choisir un évènement de référence* $`T_O`$, puis *compter le nombre de cycle* entre $`T_O`$ et $`T`$. +Le nombre obtenu est la **date** de l'évènement $`T`$ exprimée dans l'unité de temps choisie. + +(figure à créer) + +#### Que perçois-je de l'espace? + + + + +#### Comment situer des objets par rapport à moi ? + + + + + +#### Qu'est-ce que mon référentiel ? + + + + + +#### Que perçois-tu de l'espace et du temps, et que pouvons nous convenir ensemble? + +* Savoir de ce que nous pouvons convenir ensemble, tout cela dépend du niveau de description de la réalité perçue. + + * Pour nos perceptions de la vie quotidienne et au-delà : physique classique. + + * Pour le monde infiniment petit : physique quantique + + * Pour le monde des très grandes vitesses, ou de la très haute précision de mesure : physique relativiste. + + +#### +