From fb39d9f314979fcc774be0c0a7d39c09c69e5665 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Claude Meny Date: Sun, 27 Jun 2021 17:31:54 +0200 Subject: [PATCH] Update 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md --- .../10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md | 30 ++++++++----------- 1 file changed, 12 insertions(+), 18 deletions(-) diff --git a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md index 221089553..9dd7e7493 100644 --- a/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md +++ b/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md @@ -133,7 +133,18 @@ RÉAGIR : RÉAGIR : ... (XXX-YY) ------------------- + + +(ISM-FR) ... + +* Présentations des données : diagrammes circulaires, en bâtons, histogrammes, ... + +* Statistiques : calcul d'une valeur moyenne (et d'une valeur médiane, pour ne pas confondre !) + +* Probabilités : + - -(XXX-YY) -Diagrammes : circulaire, en bâtons, histogramme. -Calcul de la moyenne : OUI, très important -Calcul de la médiane : (moins important, et souvent confondu, je ne suis pas pour) -(écart-type : avec diagramme en boîîte, au programme 2nd lycées généraux et professionnels, mais je ne suis pas pour) - -Vocabulaire (savoir ce qu'est : un effectif, une classe, une population, valeur centrale) - -RÉAGIR : -... (XXX-YY) - ---------------------- -