From fe3ef6db45059f660a8e4a58917d43dc613cc7bc Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Claude Meny <claude.meny@irap.omp.eu>
Date: Sun, 5 Jul 2020 11:19:32 +0200
Subject: [PATCH] Update textbook.fr.md

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 .../10.level-N1/textbook.fr.md                             | 7 +++----
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@@ -65,9 +65,8 @@ Dans la partie "principale" de chaque cours (et pas dans les parties 'synthèse"
 et uniquement pour les niveaux 1 et 2 (donc pas aux niveaux universitaires), et uniquement
 quand le contexte s'y prête, utiliser le "je", première personne du singulier.
 </summary>
-<details  markdown=1>
-* argument 1 : 
-* la partie "principale" d'un cours, c'est le temps ou l'internaute est seul et se concentre.
+\* argument 1 : 
+la partie "principale" d'un cours, c'est le temps ou l'internaute est seul et se concentre.
 Il doit s"'approprier les concepts. Peut-être "psychologiquement" le "je" est utile.
 Nos grand-mères et nos instituteurs nous faisaient apprendre par coeur :<br>
 \- "quatre fois trois égale douze, je pose deux et je retiens un".<br>
@@ -75,7 +74,7 @@ et pas <br>
 \- "quatre fois trois égale douze, l'instituteur pose deux et il retient un".<br>
 ni <br>
 \- "quatre fois trois égale douze, l'expert pose deux et il retient un".<br>
-* argument 2 :
+argument 2 :
 </details>