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Lluvia de ideas sobre recomendaciones generales.
Se enumeran diferentes propuestas. En cada propuesta, puede reaccionar, comenzar una discusión. También puedes crear nuevas propuestas.
1 * Crear, contribuir, participar
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Todos aportan, crean y contribuyen en su propio idioma y en los archivos correspondientes. Los archivos terminan con ".es.md" para español, ".fr.md" para francés, ".en.md" para inglés.
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Cuando tienes que contribuir en tu propio idioma. Abra los archivos de los otros dos idiomas y coloque en la ubicación correcta una traducción automática (con https://translate.google.com/) de su contribución. ¿Si? o no?
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Si se acepta una propuesta, escrita inicialmente en otro idioma, participe en una
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traducción correcta (de la propuesta original y la traducción automática).
2 * Presta atención a la puntuación
Los navegadores de Internet leen los textos correctamente en el idioma elegido para el sistema operativo de la computadora, pero la calidad de la lectura automática depende de la puntuación.
3 * Pedagogía
- No piense "curso de nivel 3", sino piense en "camino educativo en los niveles 1 a 4".
No trabajas en el nivel 3, recordando (demasiado) rápidamente lo básico (esencial pero a menudo mal dominado por los estudiantes) en su curso. Su curso debe estar diseñado con los 4 niveles en mente. Estructura las dificultades y requisitos previos de su enseñanza en niveles, y trabajar en paralelo en los 4 niveles. Estructurar en niveles es pensar, para cada nivel N :
- ¿Cuál es el valor agregado del nivel N, que proporciona los conceptos y herramientas nuevas matemáticas que abren nuevos horizontes en la temática?
- ¿qué visión y conceptos básicos deben permanecer en los niveles de complejidad y de maestros inferiores?
- ¿Qué debo dejar para los niveles superiores?