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Methode pour initier le travail collaboratif
Proposition :
1 - Utiliser l'outil et le site m3p2 pour le travail collectif.
$\Longrightarrow$ Chaque personne à qui on envoie le lien peut voir les étapes
et la progression du travail collectif, et demander ou non d'y participer. S'il est
intéressé, il reçoit un login/password.
Avantages et inconvénients.
avantage 1 : transparence, mais en même temps garantir l'avancement du projet.
* par exemple France: on peut envoyer le lien à tout le département de physique, et tout autre personne que nous souhaiterions voir participer (chercheurs, professeurs des lycées, extérieurs, institutions,...).
⇒ tous peuvent suivre sur internet l'évolution du travail (en lien caché) : pas d'exclusion.
⇒ chacun connait les étapes et le timing. S'il est intéressé, il sait qu'il a jusqu'à telle date pour demander de participer au travail collaboratif de l'étape. Au-delà, l'étape est validée et l'étape suivante commence.
avantage 2 : transparence et information du travail en cours.
* nous pouvons "tenir informé de travail qui se fait", simplement en envoyant un lien internet.
avantage 3 : diffusion potentiellement large, et repérage des personnes intéressées.
* Il faut une taille critique de contributeurs. Cette méthode de diffusion du travail en cours et de repérage des personnes intéressées est potentiellement efficace.
inconvénient 1 : les liens de ce travail collaboratifs sont cachés, mais le travail est sur internet. Ce travail collectif est donc public. chaque contributeur s'identifie avec un code de 3 caractères alphanumériques qu'il choisit pour rester anonyme s'il le souhaite.
commentaire / réponse / critique :
YYY : ........
ZZZ : ........
2 - Lister les thèmes (basés sur l'enseignement existant dans nos écoles/université au niveau licence) avec ordre de priorité.
-
Mécanique classique (priorité 1)
-
Electromagnétisme (priorité 1)
(électrostatique, magnétostatique, vide/conducteurs/diélectriques/magnétiques, équations de Maxwell, phenomènes d'induction, propagation dans les milieux LHI, réflexion/réfraction à l'interface entre 2 milieux LHI) -
Optique ondulatoire (en lien avec électromagnétisme) (priorité 1)
-
Optique géométrique (priorité 2)
-
Calcul différentiel et intégrale, opérateurs (priorité ?)
-
Entropie en physique statistique et information (pas de priorité)
ajouter d'autres thèmes / modifier la priorité:
YYY : ........
ZZZ : ........
3 - Simple collecte d'éléments de nos cours existants.
- Elements de cours* : Sur une simple page (textbook.en.md) par thème, entrer dans le gitlab (dans le désordre et independemment de la langue) nos éléments de cours. Chaque élément doit être très court. Si possible, pour chaque élément, donner :
- un titre.
- juste quelques mots de contexte ou phrases courtes issus du cours.
- équation(s) en latex ou en image.
- détailler les figures qui seraient utiles (il y aura beaucoup de figures).
- préciser les difficultés rencontrées par les étudiants.
- exercices simples pour une auto-évaluation* : Sur une simple page (annex.en.md) par thème, entrer dans le gitlab (dans le désordre et independemment de la langue) des exercices simples pour une auto-évaluations. Entrer le texte de l'exercice si il existe, ou un texte descriptif de l'exercice à créer.
Ce travail de collecte est un travail que je peux faire si vous me communiquez des polycopiés de cours.