courses/00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md

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title: Brainstorming partie "Principal"
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### Brainstorming partie "Principal"

Un rappel de ce qui est annoncé sur les 3 parties de cours est à :<br>
https://m3p2.com/fr/m3p2_pedagogy/m3p2-pedagogy

##### 1 - Ce dont nous disposons actuellement

Nous avons **4 couleurs pour mettre en apparté** différentes types d'informations.

! ceci est un apparté <br>
! (apparté réalisé en mettant 1 point d'exclamation au début de chaque paragraphe lors de la saise du texte)

!! ceci est un apparté <br>
!! (réalisé avec 2 points d'exclamation)

!!! ceci est un apparté <br>
!!! (réalisé avec 3 points d'exclamation)

!!!! ceci est un apparté <br>
!!!! (réalisé avec 4 points d'exclamation)


Nous avons **deux couleurs pour faire ressortir des mots** du texte.

Voici un *exemple* de ces **2 couleurs**.<br>
(Lors de la saisie du texte, le mot ou l'équation commence et fini par \* (j'ai tapé \*exemple\*)
ou \*\* (\*\*2 couleurs\*\*))

Note : la couleur *noire* va être changée, elle ne permet pas d'être au niveau de "repérage"
que le marron. Or l'idée est que ces deux couleurs puissent se répondre.<br>
Par exemple je peux extraire visuellement du texte un mot important, par exemple **triangle**, 
ainsi que sa définition succincte, *polygone à 3 côtés* en ce qui concerne l'exemple.

<details =1>
<summary>Pour ceux qui veulent dès maintenant en savoir plus sur ce que nous avons, cliquer ici</summary>
<br>
3. Nous pouvons _mettre en italique_
(Lors de la saisie du texte, la partie en italique commence et finit par _ (j'ai tapé :
Nous pouvons \_mettre en italique\_)).<br>
<br>
4. Nous pouvons __souligner__
(Lors de la saisie du texte, la partie en italique commence et finit par _ (j'ai tapé :
Nous pouvons \_\_souligner\_\_)).<br>
<br>
</details> 

##### 2 - Notez vos propositions ou contrepropositions en poursuivant la notation entre crochets : [xxx]

[10] C'est une partie de cours classique, mais dan,s l'objectif d'une ressource en ligne, 
pour un auto-apprentissage (cas général) ou pré-apprentissage ou un document de courts 
(nos étudiants), nous pouvons mettre plus de texte, être plus narratif. Nous n'avons pas
de limitation de pages ni de longueur.

[20] 
)