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title: Brainstorming pour structurer une thème "Electromagnétisme" |
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routable: true |
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visible: false |
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lessons: |
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- slug: brainstorming-123-electromagnetism |
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order: 3 |
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- slug: brainstorming-234-electromagnetism |
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order: 2 |
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#### Brainstorming pour structurer un thème "Electromagnétisme" : niveau 3 |
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### Avant-propos |
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C'est une *étape importante*, parce que ce sera |
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la première **arborescence des systèmes de fichiers et sous-fichiers** dans lesquels les contributeurs travailleront. |
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Cette arborescence *pourra évoluer*, mais elle est moins agile que les contenus pédagogiques |
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eux-mêmes. En eux-mêmes, les titres des chapitres et sous chapitres ont moins d'importances. |
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Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure. |
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#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 3 |
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C'est l'**équivalent de la première ou des deux premières années à l'université**. |
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Il y a un grand saut avec le niveau inférieur. Mais nous ne sommes pas limités |
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à un nombre d'heures ou de pages. Nous pouvons faire une progression tranquille et maîtrisée |
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à l'intérieur même de ce niveau 3. |
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Le lycée n'est pas homogène, il y a des filières, spécialités et options, et par ailleurs |
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les programmes varient aussi selon les pays et les époques. Certains outils mathématiques |
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de niveau N3 peuvent être vus déjà au lycée. A l'inverse, il est possible que certains thèmes |
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de notre niveau N2, ne soient pas vus au lycée. **Pensez ces niveaux 2 et 3 librement et** |
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**sans références en tête**. |
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Même à l'intérieur d'un niveau, il faut être très progressif, nous avons l'espace pour cela. |
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Le gap ne doit pas être trop grand d'un niveau à l'autre, pour ne pas démotiver |
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les étudiants. |
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##### Les blocs |
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Dans ce niveau 3, les **blocs** sont importants parce qu'ils **permettent de différencier** |
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**les étudiants**. Par exemple nous pouvons faire un bloc électrostatique pour des |
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étudiants qui souhaitent s'arrêter à ce niveau 3 en électromagnétisme. Cela peut être |
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un bloc avec seulement des calculs directs, et la notion de dipôle électrique. Mais |
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sans le théorèmes de Gauss et l'opérateur divergence, qui seront mis dans un autre |
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bloc pour les étudiants qui doivent préparer la maîtrise des équations de |
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l'électromagnétisme de Maxwell au niveau 4. |
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Plus tard on pourra associer une metadonnée dans le fichier, pour sélectionner certains |
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blocs et proposer des circuits pédagogiques spécifiques selon le souhait de l'étudiant. |
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Utilisez donc les blocs pour **cibler les différentes pré-spécialités** au sein |
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de ce niveau 3. |
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#### Pour participer |
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Les différentes propositions sont numérotées : elles commencent par : |
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[BRST-EMG3-numéro] : Titre<br> |
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_(BRST-EMG3 pour Brainstorming STructure ElectroMaGnétism niveau 3)_ |
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Pour **ajouter une proposition, créez la** dans ou à la suite (suivant la logique de la proposition) |
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des propositions existantes. Pour cela, commencer par :<br> |
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*nouveau [BRST-EMG3-numéro] + (trois initiales entre parenthèse vous représentants) + Titre* |
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Pour **réagir à une proposition existante**, rajouter votre commentaire à la suite des autres |
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en commençant par trois initiales entre parenthèse vous représentants : |
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(CLM) : commentaire d'untel |
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*(mes initiales) : mon commentaire* |
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Pour **communiquer mes propositions**, soit: |
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* directement sur le GitLab m3p2 avec votre login/password :<br> |
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si vous n'y êtes pas déjà, allez sur https://m3p2.com/fr/lessons/brainstorming-234-electromagnetism,<br> |
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et à la fin de la page, dans l'encadré vert cliquez sur "Améliorer ce cours". |
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* sur le google drive projet m3p2 dans le document Brainstorming-4-electromagnetism.docx. |
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* ou envoyer un email à ... en précisant :<br> |
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la référence [BRST-EMG3-numéro], ce qui m'identifie (mes initiales) et mon commentaire |
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(+ un titre si c'est une nouvelle proposition)_ |
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Le Gitlab sera maintenu à jour de vos propositions, traduites aussi en anglais et en espagnol.<br> |
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_(Cela n'est pas requis, mais si vous pouvez aussi faire votre contribution en français, plus en_ |
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_anglais ou en espagnol, cela allègera ce travail de traduction)._<br> |
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Cette page à ce niveau peut être vue en version multilangues à :<br> |
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https://m3p2.com/polyglot/brainstorming-pedagogical-teams/synthesis-structuring/electromagnetism/n3 |
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### Brainstorming |
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