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00.brainstorming-pedagogical-teams/03.presentar_el_proyecto/textbook.fr.md

@@ -236,6 +236,32 @@ Poner **en Internet** de forma libre, gratuita y anónima (*publicado y visible*
 \- **publicado y visible** $`\Longrightarrow`$ acceso libre y gratuito a Internet para todos.
 
 
+### Porqué caminos pedagigocos en 4 niveles ?
+
+4 niveles diseñados de manera consistente por el mismo equipo docente.
+
+##### Al niveles 3 y 4
+
+* cursos para **estudiar al nivel pregrado**.
+* **revisar prerequisitos** por los estudiantes en posgrado (Maestría)
+
+##### Al niveles 1 y 2 :
+* **Descubre sus intereses** y ayuda a *definir su proyecto de estudios* a la universidad, y *de carrera*.
+* **Tomar el tiempo** (en años) para una *preparación progresiva*, para superar las dificultades 
+encontradas en el primer ciclo (pre-Maestría, pregrado) de la universidad.
+* **revisar prerequisitos** necesarios en la formación universitaria.
+
+##### Al nivel 1 :
+
+* **atraer a los jóvenes a las ciencias**.
+* Participe en el esfuerzo mundial de formación en el espíritu y el método científicos.
+
+
+##### A todos los niveles :
+
+* Estar interesado y **motivarse** *para estudiar en el nivel superior*.
+
+
 ### ¿Cuáles son las diferentes partes de curso?
 
 **3 partes** :  *principale / síntesis / más allá*.
@@ -303,6 +329,8 @@ https://m3p2.com/fr/m3p2-curriculum/physics-chemistry-biology/niv3/electromagnet
 
 ### ¿Cuáles son los diferentes modos de presentación?
 
+
+
 ### ¿Podemos definir los primeros miembros de los equipos pedagogicos?
 
 * INSA-Toulouse :