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@ -33,7 +33,7 @@ Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlants. |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il peut inspirer. |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il peut inspirer. |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitres* : |
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!! * Qu'est-ce que l'électricité? |
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!! * Qu'est-ce que l'électricité? |
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!! * Comment nous est-elle révélé ? |
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!! * Comment nous est-elle révélé ? |
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!! * Comment créons nous des phénomènes électriques ? |
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!! * Comment créons nous des phénomènes électriques ? |
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@ -55,7 +55,7 @@ Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlants. |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il peut inspirer. |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il peut inspirer. |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitres* : |
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!! * Qu'est-ce que le magnétisme ? |
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!! * Qu'est-ce que le magnétisme ? |
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!! * Comment nous est-il révélé ? |
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!! * Comment nous est-il révélé ? |
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!! * Comment est-il créé ? |
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!! * Comment est-il créé ? |
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@ -77,7 +77,7 @@ Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlants. |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il inspire. |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il inspire. |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitres* : |
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!! * Pourquoi parle-t-on d'électro(+)magnétisme ? |
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!! * Pourquoi parle-t-on d'électro(+)magnétisme ? |
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!! * Comment observer le couplage électromagnétique ? |
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!! * Comment observer le couplage électromagnétique ? |
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!! * Quels sont les phénomènes naturels d'induction ? |
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!! * Quels sont les phénomènes naturels d'induction ? |
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@ -98,7 +98,7 @@ Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlants. |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! informer et répondre aux questions, à l'intérêt pour ce thème, |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il peut inspirer. |
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!! de ses aspects merveilleux et utiles, comme aux craintes qu'il peut inspirer. |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitre* : |
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!! *Eleménts de programme, ou structuration en chapitres* : |
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!! * Quel est le lien entre lumière et champ électromégnétique ? |
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!! * Quel est le lien entre lumière et champ électromégnétique ? |
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!! * Comment est créé un champ électromagnétique ?<br> |
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!! * Comment est créé un champ électromagnétique ?<br> |
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!! (dans la nature, dans la technologie) |
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!! (dans la nature, dans la technologie) |
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@ -108,7 +108,7 @@ Les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlants. |
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!! * Dois-je craindre le champ magnétique ? |
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!! * Dois-je craindre le champ magnétique ? |
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!! * les couleurs de l'Univers ? |
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!! * les couleurs de l'Univers ? |
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!! * *Pour qui ?* : tous, de tout niveau |
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!! *Pour qui ?* : tous, de tout niveau. |
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Bloc spécifique sur les circuits électriques? avec V, I, R, ect, |
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Bloc spécifique sur les circuits électriques? avec V, I, R, ect, |
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ou bien c'est inclus dans le bloc 1? |
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ou bien c'est inclus dans le bloc 1? |
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