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@@ -24,7 +24,9 @@ Elle *ne présage pas des titres de chapitres*.
 
 N'hésitez pas à créer une nouvelle classification si nécessaire.
 
-
+<!------------------------------------------------------------
+  NUMERATION, OPERATIONS ET FONCTIONS
+------------------------------------------------------------->
 ! *Numération, opérations et fonctions*
 !
 
@@ -86,6 +88,9 @@ RÉAGIR :
 
 ------------------
 
+<!------------------------------------------------------------
+  ENSEMBLES
+------------------------------------------------------------->
 ! *Les ensembles*
 !
 
@@ -120,25 +125,31 @@ RÉAGIR :
 
 ------------------
 
-! *Géométrie*
-!
+<!------------------------------------------------------------
+  GEOMETRIE ET COORDONNEES
+------------------------------------------------------------->
+! *Géométrie et coordonnées*
 
 (CME-FR) _Bonne maîtrise, avec exercices d'automatisme :_
 * Théorème de Pythagore 
 
+RÉAGIR :
+...  (XXX-YY)
+
+------------------------------------------------
 
 (CME-FR) _Bonne maîtrise, avec exercices d'automatisme :_
 * Théorème de Thalès ([EN] intercept theorem) / règle de trois
 
-
-
 RÉAGIR :
 ...  (XXX-YY)
 
 ------------------
 
+<!------------------------------------------------------------
+  EQUATIONS
+------------------------------------------------------------->
 ! *Les équations*
-!
 
 (CME-FR) 
 - *égalité $`=`$*
@@ -146,6 +157,18 @@ RÉAGIR :
 - *équation en mathématique*.
 - *équation en physique (membres de mêmes nature, dans les mêmes unités)*
 
+RÉAGIR :
+...  (XXX-YY)
+
+---------------------
+
+(CME-FR) _Bonne maîtrise, avec exercices d'automatisme :_
+* savoir résoudre l'équation $`\dfrac{x}{q_1}=\dfrac{q_2}{q_3}`$   
+(avec $`x`$ inconnue et $`q_1, q_2, q_3`$ des nombres réels,
+en lien avec Thalès et fractions)
+
+RÉAGIR :
+...  (XXX-YY)
 
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