|
|
|
@ -17,7 +17,7 @@ ZZZ : ........ <br> |
|
|
|
XXX : ........ <br> |
|
|
|
ZZZ : ........ <br> |
|
|
|
|
|
|
|
* CME : rien de spécial à dire pour moi. Simplmenet faire en sorte qu'il n'y ait |
|
|
|
* CME : rien de spécial à dire pour moi. Simplement faire en sorte qu'il n'y ait |
|
|
|
pas de zones d'ombres : exemple si l'on utilise l'opérateur de divergence dans un cours, vérifier |
|
|
|
que la ressources pédagigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion |
|
|
|
de flux à travers une surface fermée (et pas seulement l'expression de div dans un |
|
|
|
|
