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00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md

@@ -13,9 +13,9 @@ lessons:
 Un rappel de ce qui est annoncé sur les 3 parties de cours est à :<br>
 https://m3p2.com/fr/m3p2_pedagogy/m3p2-pedagogy
 
-##### Ce dont nous disposons actuellement
+##### 1 - Ce dont nous disposons actuellement
 
-Nous avons 4 couleurs pour mettre en apparté différentes types d'informations.
+1.1 Nous avons __4 couleurs pour mettre en apparté__ différentes types d'informations.
 
 ! ceci est un apparté <br>
 ! (apparté réalisé en mettant 1 point d'exclamation au début de chaque paragraphe lors de la saise du texte)
@@ -29,14 +29,21 @@ Nous avons 4 couleurs pour mettre en apparté différentes types d'informations.
 !!!! ceci est un apparté <br>
 !!!! (réalisé avec 4 points d'exclamation)
 
-Nous avons deux couleurs qui permettent de faire ressortir des mots du texte.
+1.2 Nous avons __deux couleurs pour faire ressortir des mots__ du texte.
 
 Voici un *exemple* de ces **2 couleurs**.<br>
-(Lors de la saisie du texte, le mot ou l'équation commence et fini par \* (*exemple*)
-ou \*\* (**2 couleurs**)
+(Lors de la saisie du texte, le mot ou l'équation commence et fini par \* (j'ai tapé \*exemple\*)
+ou \*\* (\*\*2 couleurs\*\*))
 
+1.3 Nous pouvons _mettre en italique_
+(Lors de la saisie du texte, la partie en italique commence et finit par _ (j'ai tapé :
+Nous pouvons \_mettre en italique\_)).
 
-##### Notez vos propositions ou contrepropositions en poursuivant la notation entre crochets : [xxx]
+1.4 Nous pouvons __souligner__
+(Lors de la saisie du texte, la partie en italique commence et finit par _ (j'ai tapé :
+Nous pouvons \_\_souligner\_\_)).
+
+##### 2 - Notez vos propositions ou contrepropositions en poursuivant la notation entre crochets : [xxx]
 
 [10] C'est une partie de cours classique, mais dan,s l'objectif d'une ressource en ligne, 
 pour un auto-apprentissage (cas général) ou pré-apprentissage ou un document de courts