Update textbook.fr.md

00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md

@@ -41,17 +41,23 @@ au même niveau de "repérage visuel" que le marron. Or l'idée est que ces deux
 Par exemple je peux extraire visuellement du texte un mot important, par exemple **triangle**, 
 ainsi que sa définition succincte, *polygone à 3 côtés* en ce qui concerne l'exemple.)_
 
-<details =1>
-<summary>Pour ceux qui veulent dès maintenant en savoir plus sur ce que nous avons, cliquer ici</summary>
-<br>
 Nous pouvons _mettre en italique_
 (Lors de la saisie du texte, la partie en italique commence et finit par _ (j'ai tapé :
-Nous pouvons \_mettre en italique\_)).<br>
-<br>
+Nous pouvons \_mettre en italique\_)).
+
 Nous pouvons __souligner__
 (Lors de la saisie du texte, la partie en italique commence et finit par _ (j'ai tapé :
-Nous pouvons \_\_souligner\_\_)).<br>
-<br>
+Nous pouvons \_\_souligner\_\_))
+
+<details =1>
+<summary>Nous avons des menus déroulants, cliquez ici.</summary>
+Il commence pas
+\<detail>
+puis
+\<summary>Ensuite le texte d'affichage du menu est mis entre ces 2 bornes.\</summary>
+Ensuite vient le texte et les images du menu déroulant,
+et on termine par
+\</details> 
 </details> 
 
 ##### 2 - Notez vos propositions ou contrepropositions en poursuivant la notation entre crochets : [xxx]