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@ -28,16 +28,6 @@ eux-mêmes. En eux-mêmes, les titres des chapitres et sous chapitres ont moins |
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Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure. |
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Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure. |
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#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 1 |
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A ce premier niveau, penser :<br> |
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Quelles connaissances sur ce thème sont utiles dans la vie de tous les jours.<br> |
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Partir du "vécu dans son corps" en mettant le bon vocabulaire (exemple concret du bras |
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de levier, du couple pour enlever un boulon avec un cric, la patineuse artistique, ...).<br> |
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Qu'est-ce qui les étonne et émerveille? (exemple, gyroscope, toupie). |
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A ce niveau, les titres de chapitre doivent être des mots de tous les jours, parlant. |
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#### Pour participer |
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#### Pour participer |
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Les différentes propositions sont numérotées : elles commencent par : |
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Les différentes propositions sont numérotées : elles commencent par : |
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