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Claude Meny 5 years ago
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      00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/math-tools/n1/textbook.fr.md

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00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/math-tools/n1/textbook.fr.md
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@ -55,7 +55,8 @@ $`\quad\Longrightarrow`$ A partir d'un même ensemble, différentes possibilité
selon la caractérisation retenue des éléments.<br> selon la caractérisation retenue des éléments.<br>
$`\quad\Longrightarrow`$ même en choisissant une même caractérisation, parois subjectivité $`\quad\Longrightarrow`$ même en choisissant une même caractérisation, parois subjectivité
(exemple : classer des éléments par leurs couleurs, mais : (exemple : classer des éléments par leurs couleurs, mais :
* On mets volontairement des bleus verts, des jaunes orangés, etc
* On mets volontairement des bleus verts, des jaunes orangés, etc (exercice individuel de classifications,
puis comparaison avec statistique des classements)
* Différences culturelles : différences culturelles de perception des couleurs * Différences culturelles : différences culturelles de perception des couleurs
(exemple : 2 mots différents en russe pour le bleu ciel et le bleu marine) (exemple : 2 mots différents en russe pour le bleu ciel et le bleu marine)
* la perception de la couleur selon les environnements lumineux. * la perception de la couleur selon les environnements lumineux.

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