|
|
@ -25,14 +25,15 @@ Se pueden cambiar fácilmente, no son la estructura de arbol. |
|
|
|
|
|
|
|
|
#### Consejos sobre cómo estructurar este nivel |
|
|
#### Consejos sobre cómo estructurar este nivel |
|
|
|
|
|
|
|
|
Recordatorio, en este nivel no estamos atados a un programa y sobre todo no a la preparación |
|
|
|
|
|
|
|
|
Recordatorio, en este nivel estamos *no atados a un programa* y sobre todo no a la preparación |
|
|
de un bachillerato. |
|
|
de un bachillerato. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Solo estamos vinculados a los requisitos previos necesarios para nuestra enseñanza (vinculados |
|
|
|
|
|
|
|
|
Solo estamos vinculados a los *requisitos previos necesarios* para nuestra enseñanza (vinculados |
|
|
a las dificultades de nuestros estudiantes, y de manera más general a cualquier usuario de |
|
|
a las dificultades de nuestros estudiantes, y de manera más general a cualquier usuario de |
|
|
Internet interesado en la ciencia y la tecnología en este camino científico en el nivel 2). |
|
|
Internet interesado en la ciencia y la tecnología en este camino científico en el nivel 2). |
|
|
|
|
|
*Piense libremente y sin referencias*. |
|
|
|
|
|
|
|
|
También debe resultar muy atractivo para la ciencia. Para los jóvenes, hable menos de habilidades |
|
|
|
|
|
|
|
|
También debe resultar *muy atractivo para la ciencia*. Para los jóvenes, hable menos de habilidades |
|
|
que de atracciones y revelaciones. |
|
|
que de atracciones y revelaciones. |
|
|
|
|
|
|
|
|
#### Para participar |
|
|
#### Para participar |
|
|
|