Browse Source

Update 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md

keep-around/be2913a77f207224618a1601cd38a7e9a187a52a
Claude Meny 5 years ago
parent
commit
be2913a77f
  1. 21
      00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md

21
00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/10.n1/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md

@ -256,12 +256,31 @@ RÉAGIR :
-------------------------------------- --------------------------------------
(XXX-YY) ...
(CME-FR)
Savoir *poser en équation un problème qui relève de l'équation
$`\dfrac{x}{q_1}=\dfrac{q_2}{q_3}`$ et le résoudre*, en lien avec Thalès et la règle de trois.
($`x`$) est l'inconnue et $`q_1, q_2, q_3`$ des nombres réels.
RÉAGIR :
... (XXX-YY)
------------------
(CME-FR)
Savoir *poser en équation un problème qui relève de l'équation
$`a \times x = b`$ et le résoudre*, en lien avec la notion de variation et de pente.
($`x`$) est l'inconnue et $`q_1, q_2, q_3`$ des nombres réels.
RÉAGIR : RÉAGIR :
... (XXX-YY) ... (XXX-YY)
------------------ ------------------
(XXX-YY)
RÉAGIR :
... (XXX-YY)
Loading…
Cancel
Save