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00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/electromagnetism/n4/textbook.fr.md

@@ -24,16 +24,16 @@ Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure.
 
 #### Conseils pour penser la structuration de ce niveau
 
-Ce sont nos cours, restructurés et repensés en commun.
+Ce sont *nos cours, restructurés et repensés en commun*.
 
 ##### Les blocs
 
-Dans ce niveau 4, les blocs sont importants parce qu'ils permettent de différencier 
-plus les étudiants selon différentes spécialités.  Plus tard on pourra associer une
+Dans ce niveau 4, les *blocs* sont importants parce qu'ils *permettent de différencier* 
+*plus les étudiants* selon différentes spécialités.  Plus tard on pourra associer une
 metadonnée dans le fichier, pour sélectionner certains blocs et proposer des circuits 
 pédagogiques spécifiques selon le souhait de chaque étudiant.
 
-Utilisez donc les blocs pour cibler également différentes spécialités au sein de ce niveau 4. 
+Utilisez donc les blocs pour *cibler différentes spécialités* au sein de ce niveau 4. 
 
 
 #### Pour participer