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00.brainstorming-pedagogical-teams/35.method-for-collaborative-work/textbook.fr.md

@@ -38,6 +38,18 @@ avantage 3 : diffusion potentiellement large, et repérage des personnes intére
 * Il faut une taille critique de contributeurs. Cette méthode de diffusion du travail en cours
 et de repérage des personnes intéressées est potentiellement efficace.<br>
 <br>
+avantage 4 : à chaque étape, la diffusion peut se faire avec des cercles croissants, jusqu'à
+l'obtention d'une taille suffisante pour un travail collaboratif efficace, et une production de contenu
+pedagogique de qualité et quantité suffisante (pour les étapes 3 et 4).
+exemple : pour chaque étape et pour chaque thème :<br>
+\- le lien est envoyé une première fois aux enseignants des instituts partenaires et des extérieurs
+choisis (chercheurs, association d'étudiants visant au soutien scolaire (hors université) et de soutien
+aux étudiants en difficultés, extérieurs que nous aimerions voir participer). Les personnes recevants le lien
+peuvent aussi l'envoyer à d'autres personnes susceptibles d'être intéressées.
+\- Le lien est envoyé une seconde fois, en rappel aux personnes précédentes, élargi à de nouveaux enseignants-
+chercheurs (pouvant appartenir à d'autres universités) et extérieurs.
+\- Cette opération peut se renouveller jusqu'à obtenir un seuil critique de contributeurs.<br>
+<br>
 inconvénient 1 : les liens de ce travail collaboratifs sont cachés, mais le travail est sur internet.
 Ce travail collectif est donc public. chaque contributeur s'identifie avec un code de 3 caractères alphanumériques
 qu'il choisit pour rester anonyme s'il le souhaite.